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学生作为发展中的人,有价值引导的需要。教师在教学中要尝试运用诸如揭示冲突、多元对话、同伴交往等方式,依据不同的教学情境对学生进行必要的引导,在引导过程中渗透价值观念,帮助学生形成符合社会规范的判断力,最终达到品德与社会课程的教育目标,也为学生身心的健康成长点亮永不熄灭的"指向灯"。
价值引导:点亮学生生活的“指向灯”
【摘 要】
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学生作为发展中的人,有价值引导的需要。教师在教学中要尝试运用诸如揭示冲突、多元对话、同伴交往等方式,依据不同的教学情境对学生进行必要的引导,在引导过程中渗透价值观
【机 构】
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江苏省无锡市八士实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2009年9期
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