【摘 要】
：
甘肃民族师范学院是一所省属民族师范院校,少数民族学生占68％.“大学语文”是学校面向理科专业和艺术、体育类学生开设的一门公共必修课.针对课程性质、学校所处地域、学生特点及就业需求等,计划从品读文学经典、鉴赏时事精品、赏读地域民族文学及学写应用文体四方面入手,建设研发“大学语文”思政元素,所有内容安排以立德树人为理念,弘扬中华优秀传统文化为准则,将爱国主义融入其中.
【机 构】
：
甘肃民族师范学院汉语系,甘肃合作747000
论文部分内容阅读
甘肃民族师范学院是一所省属民族师范院校,少数民族学生占68％.“大学语文”是学校面向理科专业和艺术、体育类学生开设的一门公共必修课.针对课程性质、学校所处地域、学生特点及就业需求等,计划从品读文学经典、鉴赏时事精品、赏读地域民族文学及学写应用文体四方面入手,建设研发“大学语文”思政元素,所有内容安排以立德树人为理念,弘扬中华优秀传统文化为准则,将爱国主义融入其中.
其他文献
虽然目前有已知有效的抑郁症治疗方法,但世界上仅有不到一半的患者（在许多国家,不到10%）接受到了这些治疗。由于缺乏抑郁症的生物标志物,医生对抑郁症的诊断往往具有一定的主观性,目前并没有任何一种公认的辅助检查手段是可以用来辅助抑郁症诊断的。随着机器学习的发展,人工智能辅助诊疗已经成为近年来研究的热门领域。本论文针对当下抑郁症诊断存在的主观性和不方便性等问题开展研究,采集了相比大部分同类研究更多的抑郁
现存陇南石刻与题壁中有唐宋以来约60首游仙题材的诗歌,综合来看,这些诗歌在题材内容和艺术成就方面并未超越前代,但又特色鲜明.其形成既是作为游仙文学自身演变的规律性使然,也与陇南的地理位置及久远历史中形成的文化、民俗与道教信仰有关.就其艺术思想与创作倾向而言,叙述主体多隐遁或游离于“游仙”主题,并融铸当地史实、传说,表现出明显的场域意识和地域特色.
如今的海上航行,已经成为愉快而轻松的旅行,但在500多年前,航海却是一种用生命作赌注的博弈:瘟疫多发、食物匮乏、淡水稀缺、精神重压等使船员们不得不在恶劣的生存环境中奋力挣扎.广袤危险的海洋,见证了人类的航海生活从冒险到旅行的变迁.rn一、危险与落后的船上生活rn大航海时代,水手是一种十分危险而辛苦的职业.当时的海船靠风力驱动,航速缓慢、船体脆弱,船员们时刻承受着风暴、暗礁和疾病的威胁.此外,漫长的旅途也是一种折磨,船队往往几个星期甚至数月无法靠岸.哥伦布用了两个多月到达美洲大陆,而前往印度则必须在海上航行
建国以来,在几代文化人的不懈努力下,陇南文学获得了蓬勃发展,形成了成熟的创作群体,文学作品的数量和艺术水平都有了很大程度的提高和突破,在甘肃乃至全国的影响力在不断增强.从主题抒写来说,陇南独特的自然地理环境和丰富的人文历史文化都不同程度地参与了陇南文学的建构,陇南作家通过对自然风景的描摹、历史文化的感怀、风土民情的描写和时代变革的记录抒发了对自然的崇敬和热爱,对文化的传承和发展,以及对美好生活的向往和讴歌,传达着其独特的生命体验和文化内涵.
影视产业,从选择精美素材到影视传播利好,涵盖四个环节:影视创制准备(前期)、影视创制、精美影视产品和影视推广(产品、艺术和文化).影视创制的三个核心要件和影视产业的三个基础要件是优选民族影视素材;故事脉络及主人公历史、文化溯源;影视角色和情节艺术再创造.以动画电影《白蛇缘起》为切入点,对影视创制的三个核心要件进行了探讨:选取具有民族性、艺术性,兼具普世性的民族传说、故事作为影视素材;对选定素材中的情节、人物、历史背景、自然环境进行历史、文化溯源;在具体的影视创制阶段,用国格意识、精品意识、工匠精神引领影视
比较关心时事的同学们都知道,最近有一件举国欢庆的大事发生——被软禁近三年的华为创始人任正非之女、华为首席财务官孟晚舟终于回到了祖国怀抱.9月25日晚,在党和人民亲切关怀和坚定支持下,孟晚舟在结束被加拿大方面近三年的非法拘押后,乘坐中国政府包机抵达深圳宝安国际机场,顺利回到祖国.
吴福熙先生的学术贡献主要体现在古代汉语与古代文化研究、词书研究与编纂、古籍整理等方面.所著《古代汉语》教材能沟通古今汉语体系,从汉语发展史的视角,揭示古代汉语语音、词汇、语法方面的特点及其演变规律;《文言语词工具书介绍》从我国种类繁多、编排方法和解释对象复杂的工具书中揀择出最重要的十八种,理类发凡,品评得失,涉及词书七十余种,是一部研究古代词书及词书学史的专著;《敦煌残卷古文尚书校注》发现了几组残卷连读的事实,进行缀合校注,并比较各种版本,揭示写本的文献价值,体现了敏锐的学术眼光;主持编写的《汉语成语词典
商周各时期青铜器铭文主体献词结构类型的变化反映着当时社会宗教政治背景的演变.商代晚期至西周中期,随着有铭青铜器在祖先祭祀活动中的重要性不断增强,铭文主体献词结构类型逐渐复杂多样,结构中含有献器者信息的铭文逐步占据主导地位.西周晚期礼制改革后“造器者+自作+器类”型铭文及媵器铭文数量逐渐增多.春秋中期以降,礼仪的重点转移至现世的礼仪集体之上,造器者自用型铭文占据核心地位.战国时期青铜铭文的社会功用下降,部分铭文主体献词结构类型消失不见.
陇南石窟和中国古代历史三教合一包含三教形成、三教一致、三教鼎立、三教合一等阶段.陇南石窟包括五种情况:佛教;道教;佛教为主,佛道兼容;道教为主,道佛兼容;儒、道、佛兼容.陇南石窟三教合一有五重涵义:从三教各自角度观察之三教合一;从三教融合整体角度观察之三教合一;三教各自独立、和而不同;三教亦此亦彼;三教之中儒家一统.三教合一反映陇南宗教文化演变历程.陇南石窟为我们研究儒、道、佛三教和三教合一提供了实物资料.
课程思政是高校落实立德树人的重要途径.文章探讨了师范院校“小学教育学”课程思政的意义与目标,在分析当前课程思政教学中存在问题的基础上,针对性地从学校层面创建课程思政建设机制、深挖教学内容中蕴含的思政元素、创新课程思政教学方法、完善课程思政教学评价体系等维度提出师范院校“小学教育学”课程思政的实施路径,以期为民族地区小学教育事业发展建设高质量教师队伍提供借鉴.