【摘 要】
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在普通高中高质量发展中,校长存在着创新意识不强、队伍建设淡化和课程管理不力等问题。面对这些问题,普通高中校长要确立"立德树人"的质量观,树立"质量为要"的课程观,建立"综合素质"的评价观;要做好"文化创新,重建育人体系""精准施策,重建课程体系""深度变革,重建课堂生态""瞄定要素,重建师资队伍"等工作,主动回答高质量发展的时代命题。
【基金项目】
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江苏省教育厅2020年江苏省教育改革发展战略性与政策性研究立项课题“江苏基础教育高质量发展战略重点、实施策略与路径研究”暨南通市教育局南通教育改革发展战略性与政策性研究课题“普通高中高质量发展战略重点、实施策略与路径研究”的阶段性成果；
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在普通高中高质量发展中,校长存在着创新意识不强、队伍建设淡化和课程管理不力等问题。面对这些问题,普通高中校长要确立"立德树人"的质量观,树立"质量为要"的课程观,建立"综合素质"的评价观;要做好"文化创新,重建育人体系""精准施策,重建课程体系""深度变革,重建课堂生态""瞄定要素,重建师资队伍"等工作,主动回答高质量发展的时代命题。
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