基于Paddle云平台的机器学习课程建设探索

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机器学习作为人工智能领域的一个重要分支,成为当前数据智能时代的热点领域之一.机器学习作为一门新兴的课程,各高校对其课程建设仍然在探索中.本文从机器学习课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行了建设探索,并通过引入百度云平台减少实验室建设投入,给出了机器学习课程一整套建设方案.
其他文献
中高职衔接教育中,现代学徒制的运用,提升教育工作质量,促使学生理论知识素养与实践能力提升.为了解决当前中高职衔接教育中存在的问题,文章以计算机应用专业为研究对象,对中高职衔接教育与现代学徒制教学进行简单的介绍,对如何利用现代学徒制提升中高职衔接教育质量,提出几点建议,希望对相关人士提供参考.
随着现代信息技术的不断发展,带给教育领域的是改革的进一步深化.同时,国家新文科人才培养要求也提出,要改革和创新传统文科专业课教学方法,加强培养学生的创新能力和实践能力.因此,本文围绕国家新文科和信息化建设工作,对高校金融专业课与现代信息技术深度融合进行探索,通过变革传统金融专业课教学结构,以生为本,构建一套科学完善的课程教学改革机制,积极稳妥地推进信息技术与金融专业课深度融合,为社会人才培养、现代化建设、可持续发展助力.
该文从备课阶段、学习过程设计、教学评价设计三个阶段阐述了基于OMO的计算机应用基础教学模式,并在具体教学实践中检验该模式的有效性.通过问卷调查分析,发现该模式在一定程度上丰富了学生的学习活动,激发了学生的学习主动性,达到了预期的教学效果.
随着教育信息化环境发展的不断深化,学习过程将从传统的课堂模式转变为“人人可学、时时可学、处处可学”的学习方式,泛在学习无处不在,智慧校园开放式资源平台是实现“无处不在”学习的前提保障,是构建泛在学习无缝学习空间的基础性组成部分.该文以中职《计算机应用基础》课程为例,对智慧校园环境下泛在学习方式进行探索研究.
该文以目前动画专业在思政课程体系构建与5G技术在教学中的应用现状进行调研分析,以动画专业教学现状中存在的问题为导向,通过对动画专业教学中5G技术的优势分析与实践应用,把课程思政融入动画专业课程实践的各个环节中,培养“专业能力”与“素养能力”双提升的动画专业人才.
随着教育事业不断深化改革,现代教育对中职学生的核心素养提出了更高的要求,要求学生具备良好的创新创业能力.数字媒体技术应用专业是中职院校的重要专业之一,它不仅要有效培养数字媒体技术应用的专业人才,还要关注如何培养学生的创新创业能力,以适应社会的飞速发展.目前由于中职学生普遍缺乏创新创业的认知,教学存在着偏向职业操作技能的现象,严重阻碍了对中职学生创新创业能力的培养.学校应合理采取校企联合以及产学结合的方式,重视教师创新创业教育理念的培植,以实现对学生创新创业能力的培养.
计算机与互联网教学相结合,加快了教学改革,提高了计算机教学效率和质量.基于网络的计算机教育改革可以帮助学生学习和创新,教师应根据网络的特点,明确计算机教育的现状和计算机教育改革应注意的问题环境.以有效应对互联网培训的冲击,最终服务于学生计算机专业的培养.为此,该文主要分析了互联网环境下网络的特点和互联网环境下计算机教学的改革措施.
中职计算机应用专业开设《Python程序编写入门》课程具有重要意义,针对当前中职编程教学中存在的问题,可以通过调整教学内容激发兴趣、开展分层教学因材施教、提倡举一反三促进发展、推行混合教学提高效率和融入思政内容培根铸魂等五方面开展教学,进而有效地培养学生的逻辑思维能力和提高解决实际问题的能力.
通过调查研究发现,近些年中职计算机应用专业发展存在专业特色不明显、学生创新意识和能力缺乏、教师知识传授与工作岗位实践相分离、学生跨学科学习能力较低、知识融合有待加强等问题[1].为解决以上问题,引入一种新的教育方式“STEAM”.该文利用STEAM教育理念,以电子科学项目三人表决器设计为例,重点研究STEAM创新实践课程结构,实现专业跨科目融合与创新,提升学生创新思维和解决实际问题的能力.
现代社会生活和生产中,计算机属于重要的工具之一,应用计算机也推动了社会文明向前发展.在职业院校,很多课程已经运用到计算机技术进行教学,通常在多媒体教室进行教授理论课内容,在计算机实训室进行实训课的授课,所以师生都更多地依赖计算机这一学习媒介.计算机实训室属于各专业关键的实训室,并且为职业院校培养人才的重要手段.我国职业院校发展规模在逐渐扩大,很多职业院校注重建设计算机实训室的工作,并且积极改善硬件、软件设备,提升计算机实训室的管理质量.该文进行分析职业院校计算机实训室管理的现状,并提出科学的管理对策.