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依托信息科学的ISM法对教育技术学本科课程体系进行了分析，以图的形式直观地展示了课程的设置层次及衔接关系，探讨了课程体系层次图所对应出的学科特点、课程关系、内在逻辑与外在形态，并呼吁加强学科方法论建设。
教育技术学本科教学计划专业课程体系ISM分析与探讨
【摘 要】
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依托信息科学的ISM法对教育技术学本科课程体系进行了分析，以图的形式直观地展示了课程的设置层次及衔接关系，探讨了课程体系层次图所对应出的学科特点、课程关系、内在逻辑与
【机 构】
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鞍山师范学院教育科学与技术学院,沈阳师范大学教育技术学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2008年6期
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