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在传统教育观念的影响下,教师常采用满堂灌的教学方法,讲课追求讲深讲透,一步到位。对精讲多练的认识也有所偏差,认为精讲多练就是把公式、定理告诉给学生,然后针对公式、定理的应用,编拟出许多题目让学生去练,大搞题海战术,从而使学生形成了被动、单一的学习方式,致使有些学生认为学数学就是做题,而做题就是如何套用公式、定理。长此以往,学生学到的不是数学,而只是解题技巧。