论文部分内容阅读
在赤道,一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态,但不管他怎么说,儿童也不能明白。
老师说:雪是纯白的东西。
儿童就猜测:雪像盐一样。
老师说:雪是冷的东西。
儿童就猜测:雪像冰淇淋一样。
老师说:雪是粗粗的东西。
儿童就猜测:雪像沙子一样。
老师始终不能告诉孩子雪是什么,最后,他考试的时候,出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回答:“雪是淡黄色、味道又冷又咸的沙。”
这个故事使我们知道,有一些事物的真相,用言语是无法表白的。对于没有看过雪的人,我们很难让他知道雪。像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白地讲,那么,对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念,如何能够清楚地表达呢?
我们要知道雪,只有自己到有雪的国度去。
我们要听黄莺的歌声,就要坐到有黄莺的树下。
我们要闻夜来香的清香,只有夜晚走到有花的庭院去。
这个世界最美好的事物,都是语言文字难以形容与表现的。
就像我们站在雪中,什么也不必说,就知道雪了。
雪,冷面清明,纯净美丽,在某一方面极像我们的心。
阅读提示
短文告诉我们,任何事物如果不亲眼看到,只凭想象是很难准确说明的,要了解事物的本质,只有置身其中。
读后实践
1.看拼音写汉字。
cāicè bǔzhuō huánɡyīnɡ tínɡyuàn
()( ) ()( )
2.用下列词语造句。
不管……还……
3.仔细读文章,按内容填空。
我们要知道(),只有()。
我们要听( ),就要()。
我们要闻( ),只有( )。
4.文章最后一句话的含义是什么?
阅读建议
儿童们根据老师的提示猜测雪是什么样子的,你如何描写雪景,不妨写一篇短文。
老师说:雪是纯白的东西。
儿童就猜测:雪像盐一样。
老师说:雪是冷的东西。
儿童就猜测:雪像冰淇淋一样。
老师说:雪是粗粗的东西。
儿童就猜测:雪像沙子一样。
老师始终不能告诉孩子雪是什么,最后,他考试的时候,出了“雪”的题目,结果有几个儿童这样回答:“雪是淡黄色、味道又冷又咸的沙。”
这个故事使我们知道,有一些事物的真相,用言语是无法表白的。对于没有看过雪的人,我们很难让他知道雪。像雪这种可看的、有形象的事物都无法明明白白地讲,那么,对于无声无色、没有形象、不可捕捉的心念,如何能够清楚地表达呢?
我们要知道雪,只有自己到有雪的国度去。
我们要听黄莺的歌声,就要坐到有黄莺的树下。
我们要闻夜来香的清香,只有夜晚走到有花的庭院去。
这个世界最美好的事物,都是语言文字难以形容与表现的。
就像我们站在雪中,什么也不必说,就知道雪了。
雪,冷面清明,纯净美丽,在某一方面极像我们的心。
阅读提示
短文告诉我们,任何事物如果不亲眼看到,只凭想象是很难准确说明的,要了解事物的本质,只有置身其中。
读后实践
1.看拼音写汉字。
cāicè bǔzhuō huánɡyīnɡ tínɡyuàn
()( ) ()( )
2.用下列词语造句。
不管……还……
3.仔细读文章,按内容填空。
我们要知道(),只有()。
我们要听( ),就要()。
我们要闻( ),只有( )。
4.文章最后一句话的含义是什么?
阅读建议
儿童们根据老师的提示猜测雪是什么样子的,你如何描写雪景,不妨写一篇短文。