【摘 要】
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摘要：高等职业教育扩招使得在校生源多元化，各个专业教学改革迫在眉睫。从学生为主体作为出发点，在教学上，根据生源的不同，建立一套自主创新，适合学生，符合社会实践的教学方法;在学习目标上，启动“学历证书 若干职业技能等级证书”的“1 X”证书制度，使得毕业后能成为一名高质量、高技能的人才。本文以安庆职业技术学院应用电子专业为例，如何进行教学改革提出建设性的意义。 关键词：生源多元化;人才培养目标;教
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摘要：高等职业教育扩招使得在校生源多元化，各个专业教学改革迫在眉睫。从学生为主体作为出发点，在教学上，根据生源的不同，建立一套自主创新，适合学生，符合社会实践的教学方法;在学习目标上，启动“学历证书 若干职业技能等级证书”的“1 X”证书制度，使得毕业后能成为一名高质量、高技能的人才。本文以安庆职业技术学院应用电子专业为例，如何进行教学改革提出建设性的意义。
关键词：生源多元化;人才培养目标;教学改革;教学方法
中图分类号：G642
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