【摘 要】
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建构游戏对于启发儿童的创造意识,培养儿童的创造力具有重要作用。笔者针对大班建构游戏中的主题重复化、材料单一化、幼儿参与意愿不足等问题,通过故事情境化的方法重构建构
【基金项目】
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江西省教育科学规划重点课题(19ZD055)。
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建构游戏对于启发儿童的创造意识,培养儿童的创造力具有重要作用。笔者针对大班建构游戏中的主题重复化、材料单一化、幼儿参与意愿不足等问题,通过故事情境化的方法重构建构游戏,采用行动研究法探索如何从情境化主题设置、环境创设、材料投放及教师指导四方面促进大班幼儿创造力提升。在经过三轮行动研究后,笔者发现,比起未开展此实践的幼儿而言,参与实践的幼儿在流畅性、灵活性、独创性及精致性四个创造性维度上均有大幅度提升。
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