面向全民终身学习的在线教育体系构建研究——以复杂适应系统理论为指引

来源 :四川轻化工大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abcd494895936
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近年来,党中央号召教育领域应致力于构建服务全民终身学习的教育体系,为新时代我国教育治理体系指明了发展方向。综观当前,在线学习对人类学习已经产生深远影响,与全民终身学习息息相关,面向全民终身学习的在线教育体系构建迫在眉睫。复杂适应系统理论认为系统演化的动力本质上来源于系统内部,微观主体的相互作用生成宏观的复杂性现象,其研究思路着眼于系统内在要素的相互作用,为人们认识、理解、控制、管理复杂系统提供了新的思路。以复杂适应系统理论为指引对面向全民终身学习的在线教育体系进行剖析,着眼于从整体上认识和把握复杂的在线教
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江苏省常州市荆川小学始创于1914年,毗邻荆川先生读书处,因明代抗倭英雄、著名军事家、文学家唐荆川而得名。学校在百年的发展历程中,始终引领学生传承荆川先生忠勇爱国、勤奋好学、开拓创新、勇于担当的精神,争做荆川少年。荆川少年是荆川学子的代称,更是他们的成长目标。依据新时代的发展需求,基于传承百年文化的需要,学校从“厚实自己”“关爱他人”“服务社会”三个维度,细化荆川少年的培养目标。
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数控系统智删七的主要需求及关鹹术长期以来,数控加工智能化的研究主要应用实时人工智能技术,如模糊控制、人工神经网络、自适应控制等,这些智能化的模块只在某个方面提高了数控系统的智能,而且对使用的条件又有许多限制,所以在实际应用中很难发挥出效益。人们对智能机床定义有不同的理解,就如同对智能的定义存在分歧一样。
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