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摘 要：为了培养实用型人才，在高等职业院校课程设置中向职业技能方向倾斜，很有必要，在电子技術专业基础课程中，导入应用知识也可以当作一种尝试。把基本的电路知识，电子技术知识，安全用电知识融合在一起，或许能在职业化的方向上更进一步，教会学生更多的实际应用知识。
关键词：教材设置；电路技术；应用知识
高等职业院校的课程设置，是以理论探讨和科学研究为方向，还是以培养为大多数企业服务的智能型应用人才为方向，似乎已经是一个毫无悬念的问题。然而，在课程设置方面，高端的理论分析研究，复杂的数理运算，还是经常出现在我们的教科书中。诚然，详尽的理论分析和运算，可以探讨事物的微观世界，可以解开科学技术的谜团。但是理论分析研究与职业型人才的培养，应该采取两条腿走路的方式，职业院校的教学模式，就应该以应用型人才为发展方向，课程设置的职业化方向也就水到渠成。国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。因此，在高等职业院校的课程设置中向职业技能倾斜，就显得十分必要。
1 电路技术应用课程设置的初衷
电路技术应用教材，在专业基础课程设置上，采用了电子技术课程加实训课程的模式，使学生能在基础理论探讨的基础上，通过实训课程，加深对电子技术理论的认识，学到一些实际的应用知识。这不失为一种较好的理论联系实际的方法。
为了更好地找到理论和实践的结合点，把更多的实际应用知识传授给学生们，可以设想在电子技术课程中融入更多的应用知识，教会学生一些基本的电路知识，电子技术知识，安全用电知识。减少电子技术中繁杂的运算与分析，只讲基本的电路原理和运算求证，引入交流电应用的相关知识，增加交流电路的基本理论，讲授供电方式、传输方式、应用方式、配电理论等，形成电路、电子、电工相结合的模式。
希望学生们通过电路技术应用课程的学习，不仅学到了电子技术的相关知识，还学到交直流电路的相关知识，不仅知道安全用电的重要性，还要知道供电系统的基本原则，知道如何配置供电负荷，如何接地、如何防雷。既能用电路理论分析基本电路，又能通过了解配电原则，知道如何才能做到安全配电、安全用电，能够通过实践课程掌握电子电路、电工电路的基本分析与应用。希望通过这门课程的学习后，能够制作和维修简单电路，学会分辨元器件、基本焊接技术、检查、处理电源故障的能力。
也许你憧憬宇宙飞船遨游太空的雄姿，也许你向往航空母舰劈波斩浪的豪迈，也许你追逐嫦娥奔月风驰电掣的梦想。这一切，似乎离我们非常遥远。但是，可曾知道，任何高精尖的电子设备，都离不开基本的电路，离不开基本的电路元件。千里之行，始于足下，学好电路技术，才能撩开电子技术神秘的面纱，插上科学的翅膀，追逐飞翔的梦想。
2 电路技术应用课程设置的模块
电路技术应用课程设置，是在原有电子技术的基础上建立的，因而在课程中含有电路分析基础的部分，着重分析直流电路的基础知识，重点讲解电路的基本工作形态。为了让学生们更好地掌握电路知识，教材突出了任务导向，以汽车照明电路的应用贯穿在电路分析过程中。
交流电路部分，引入了电力的供应，交流电的传输、用户终端的配置等，并辅于讲授防雷知识、接地知识等。利用大海的波涛，讲述交流电的基本概念。利用变压器的设计，讲述电路传输的原理。利用市售节电器的剖析，讲述节电的方式。在供电电路用电终端的配置原则中，引入了三相配电原则，导线载流量估算方法，供电故障的基本分析方法，使学生通过学习后对交流电有一些了解，可以处理简单的配电故障，不至于在毕业后当发现电路中断后一筹莫展。
元器件识别与应用中，主要是半导体原件的工作原理，还有实物的识别和测量，基本的放大电路分析等。
仪器仪表的部分，主要讲述万用表的工作原理，机械万用表与数字万用表的区别，测量电路基本参数的方法。还分别介绍了双踪示波器的原理与应用，信号发生器的应用，万用电桥的原理与应用等。
焊接技术主要是实训的项目，通过训练使学生们学会基本电路的焊接方法，能够在职业技能化的道路上向前迈进一步。
在总体模块设置中，把实践实训项目融入其中，伴有电源插板拆装与制作，漏电保护开关的工作原理，电阻串并联电路的焊接，元器件的识别与测量，仪器仪表的实际应用等。
3 电路技术应用课程的教学方案
3.1 教学目的
《电路技术应用》是面向电子技术专业的一门重要基础课程，通过进行《电路技术应用》课程的学习，使学生全面了解电工的基本知识、基本操作、线路与布线的布局与工艺，常用电气设备的使用、安装、检测与维护，电路故障的分析与处理，半导体元器件的基本工作原理。同时使学生通过本专业的理论与实践知识和基本操作技能训练，注意理论知识与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为生产实习与毕业设计打下良好的基础。
3.2 教学要求
3.2.1 学会基本电路的理论知识和电路分析方法。
3.2.2 熟练地掌握各种电气设备、仪表的使用与维护。
3.2.3 掌握电工操作规程、安全用电。
3.2.4 培养良好的职业习惯和职业道德，树立正确的价值观。
3.3 实训主要内容
在课程的设计当中，为了增加理论联系实际的效果，把实训项目贯穿始终。通过手电筒电路，了解直流电路的基本形态。通过车灯控制电路，了解各种电路定理分析电路的方法。通过桥式整流电路，介绍整流电路在各种电子设备中的应用。通过交流配电板的安装，了解交流电路的设计与应用。通过焊接串并联电路元件，掌握焊接的技能和仪器仪表测量的应用。
4 结束语
电路技术应用教材的编写，是在原有的电子技术教材中做了一些新的尝试，目的是想让理论与实际的结合更加紧密，希望我们的学生通过电子技术的实际应用实例，掌握更好的理论知识，并把这些知识应用到实际工作中，共同为建设我们伟大的祖国砥砺奋进。
关键词：教材设置；电路技术；应用知识
高等职业院校的课程设置，是以理论探讨和科学研究为方向，还是以培养为大多数企业服务的智能型应用人才为方向，似乎已经是一个毫无悬念的问题。然而，在课程设置方面，高端的理论分析研究，复杂的数理运算，还是经常出现在我们的教科书中。诚然，详尽的理论分析和运算，可以探讨事物的微观世界，可以解开科学技术的谜团。但是理论分析研究与职业型人才的培养，应该采取两条腿走路的方式，职业院校的教学模式，就应该以应用型人才为发展方向，课程设置的职业化方向也就水到渠成。国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养。因此，在高等职业院校的课程设置中向职业技能倾斜，就显得十分必要。
1 电路技术应用课程设置的初衷
电路技术应用教材，在专业基础课程设置上，采用了电子技术课程加实训课程的模式，使学生能在基础理论探讨的基础上，通过实训课程，加深对电子技术理论的认识，学到一些实际的应用知识。这不失为一种较好的理论联系实际的方法。
为了更好地找到理论和实践的结合点，把更多的实际应用知识传授给学生们，可以设想在电子技术课程中融入更多的应用知识，教会学生一些基本的电路知识，电子技术知识，安全用电知识。减少电子技术中繁杂的运算与分析，只讲基本的电路原理和运算求证，引入交流电应用的相关知识，增加交流电路的基本理论，讲授供电方式、传输方式、应用方式、配电理论等，形成电路、电子、电工相结合的模式。
希望学生们通过电路技术应用课程的学习，不仅学到了电子技术的相关知识，还学到交直流电路的相关知识，不仅知道安全用电的重要性，还要知道供电系统的基本原则，知道如何配置供电负荷，如何接地、如何防雷。既能用电路理论分析基本电路，又能通过了解配电原则，知道如何才能做到安全配电、安全用电，能够通过实践课程掌握电子电路、电工电路的基本分析与应用。希望通过这门课程的学习后，能够制作和维修简单电路，学会分辨元器件、基本焊接技术、检查、处理电源故障的能力。
也许你憧憬宇宙飞船遨游太空的雄姿，也许你向往航空母舰劈波斩浪的豪迈，也许你追逐嫦娥奔月风驰电掣的梦想。这一切，似乎离我们非常遥远。但是，可曾知道，任何高精尖的电子设备，都离不开基本的电路，离不开基本的电路元件。千里之行，始于足下，学好电路技术，才能撩开电子技术神秘的面纱，插上科学的翅膀，追逐飞翔的梦想。
2 电路技术应用课程设置的模块
电路技术应用课程设置，是在原有电子技术的基础上建立的，因而在课程中含有电路分析基础的部分，着重分析直流电路的基础知识，重点讲解电路的基本工作形态。为了让学生们更好地掌握电路知识，教材突出了任务导向，以汽车照明电路的应用贯穿在电路分析过程中。
交流电路部分，引入了电力的供应，交流电的传输、用户终端的配置等，并辅于讲授防雷知识、接地知识等。利用大海的波涛，讲述交流电的基本概念。利用变压器的设计，讲述电路传输的原理。利用市售节电器的剖析，讲述节电的方式。在供电电路用电终端的配置原则中，引入了三相配电原则，导线载流量估算方法，供电故障的基本分析方法，使学生通过学习后对交流电有一些了解，可以处理简单的配电故障，不至于在毕业后当发现电路中断后一筹莫展。
元器件识别与应用中，主要是半导体原件的工作原理，还有实物的识别和测量，基本的放大电路分析等。
仪器仪表的部分，主要讲述万用表的工作原理，机械万用表与数字万用表的区别，测量电路基本参数的方法。还分别介绍了双踪示波器的原理与应用，信号发生器的应用，万用电桥的原理与应用等。
焊接技术主要是实训的项目，通过训练使学生们学会基本电路的焊接方法，能够在职业技能化的道路上向前迈进一步。
在总体模块设置中，把实践实训项目融入其中，伴有电源插板拆装与制作，漏电保护开关的工作原理，电阻串并联电路的焊接，元器件的识别与测量，仪器仪表的实际应用等。
3 电路技术应用课程的教学方案
3.1 教学目的
《电路技术应用》是面向电子技术专业的一门重要基础课程，通过进行《电路技术应用》课程的学习，使学生全面了解电工的基本知识、基本操作、线路与布线的布局与工艺，常用电气设备的使用、安装、检测与维护，电路故障的分析与处理，半导体元器件的基本工作原理。同时使学生通过本专业的理论与实践知识和基本操作技能训练，注意理论知识与生产劳动相结合，重视工艺规程，促进理论联系实际，为生产实习与毕业设计打下良好的基础。
3.2 教学要求
3.2.1 学会基本电路的理论知识和电路分析方法。
3.2.2 熟练地掌握各种电气设备、仪表的使用与维护。
3.2.3 掌握电工操作规程、安全用电。
3.2.4 培养良好的职业习惯和职业道德，树立正确的价值观。
3.3 实训主要内容
在课程的设计当中，为了增加理论联系实际的效果，把实训项目贯穿始终。通过手电筒电路，了解直流电路的基本形态。通过车灯控制电路，了解各种电路定理分析电路的方法。通过桥式整流电路，介绍整流电路在各种电子设备中的应用。通过交流配电板的安装，了解交流电路的设计与应用。通过焊接串并联电路元件，掌握焊接的技能和仪器仪表测量的应用。
4 结束语
电路技术应用教材的编写，是在原有的电子技术教材中做了一些新的尝试，目的是想让理论与实际的结合更加紧密，希望我们的学生通过电子技术的实际应用实例，掌握更好的理论知识，并把这些知识应用到实际工作中，共同为建设我们伟大的祖国砥砺奋进。