等等小精灵

来源 :学苑创造·A版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shen41941395
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  妈妈叫猪宝宝起床,猪宝宝赖(lai)在被窝(w6)里不肯动:“等等嘛!”
  妈妈再来叫猪宝宝时,猪宝宝伸出头来说:“等等嘛,让我再睡会儿,太困了。”
  妈妈吃完了早饭,猪宝宝还是不愿意起床:“等等嘛,再睡一小会儿。”
  妈妈把中午的菜都买回来了,猪宝宝还在被窝里呼呼大睡呢。妈妈真的生气了,猪宝宝揉着眼睛说:“等等嘛,等等嘛,好妈妈。”妈妈叫起来:“难道你被等等小精灵缠上了?”
  猪妈妈说的没错,等等小精灵真的跟猪宝宝在一起呢。看到人家生气了,等等小精灵吓得赶紧离开了猪宝宝的家,来到了兔,吉吉家。
  兔吉吉的爸爸正在陪她练琴,等等小精灵一到,兔吉吉就对爸爸说:“等等吧,让我喝口水。”
  爸爸等兔吉吉喝好水了,问:“现在可以练琴了吧?”兔吉吉这儿看看,那儿瞧瞧,说:“等等嘛,我想吃个苹果。”
  爸爸赶紧给她削了个苹果递过去:“吃吧,吃完了快练。”兔吉吉刚把苹果吃完就说:“等等,我还想吃个桔子。”爸爸没办法,只好给她剥桔子皮。
  就这样,兔吉吉吃了桔子又吃蛋糕,接着又吃了几块糖。最后她对爸爸说:“等等吧,我吃了这么多东西,得休息休息才行。今天就别练了吧。”爸爸急了,要发火。等等小精灵看到情况不妙,赶快离开了。
  等等小精灵在路上遇到了去奶奶家的小男孩莫莫,她对莫莫说:“嗨!小男孩,我们一起玩会儿吧?”莫莫头也不回地说:“不,我要去奶奶家。”
  等等小精灵又说:“等等啊,你看这小河里有好多鱼,我们捉鱼吧。”莫莫边走边说:“不,奶奶会着急的。”等等小精灵说:“等等啊,你看这路边的花多美,不如摘些送给奶奶吧,她一定会喜欢的。”莫莫还是不停地走:“不用了,我能快点到,奶奶就开心了。”
  等等小精灵还是不死心:“小男孩,你等等,只要你愿意玩一会儿,我可以答应你的任何条件。”莫莫笑了:“我知道你是等等小精灵,我也想和你玩,可是现在最要紧的是早点到奶奶家,不让奶奶为我担(dan)心。”
  等等小精灵无奈(nai)地离开了,她还是第一次这样失败(shibai)呢。
其他文献
大家都知道,足球是用脚踢的。不过,这次我们要向大家介绍一个“桌上足球”的小游戏。“桌上足球”可不能用脚,而是用手来控制足球!是不是很有意思呢?下面就让我们先制作道具
德有四义,一为品行优良,二为安守仁道,三为坚持信念,四为恩济天下。德之本意,就是举目远望,选定通往人生理想的大道,哪怕荆棘丛生,崎岖险要,也要大步直前,义无反顾。因此,德
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
我的名字叫足球,今天刚满一岁。小主人可喜欢我了。小主人每次出门,都会带上我,把我玩得昏头转向。有时经过小水洼,脏水把我衣服弄脏了,我会“呜、呜、呜”地哭起来。可是一
期刊
一万八千年以前,北半球的大部份地区为冰川所覆盖,但是在欧洲,在法国和西班牙的许多地方却逃脱了这次冰期(即欧洲第四纪的最后一次冰期——武木冰期)的侵袭。自然,那些地方
余姚市姚北实验学校创建于2008年,是浙江省余姚工业园区为了推进教育均衡发展,在70年前的“四维学堂”旧址,投资建设的余姚市第一所九年一贯制公办学校。为落实“立德树人”
分享和谦让历来是我国的传统美德,是设身处地为别人着想的表现,更是人类群体乃至全社会得以凝聚的一个重要因素。然而,我发现幼儿园里的小朋友在集体活动和一日生活的各个环
“案例”教学法是一种运用案例进行教学的方法,普遍被应用于医学、法学、管理学等学科教学中。本文作者结合具体教学实践,就高职院校计算机专业课采用“案例”教学法开展教学
课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。关注课堂“动态生成”已成为新课程标准提倡的一个重要理念。“生成”需要怎样的课堂生态环境?一、留给学生无限遐想古希腊哲学家
“开饭了!”饭桌上放着今晚的饭菜,八荤八素,饭菜的香味把云都吸引了过来,星星也来凑热闹,我家的阳台上顿时热闹起来。天上的月亮又大又圆,突然,月亮中间闪现出一个黑点,它越