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本文从单纯的表示重复意义用法入手,明确了初级阶段汉语作为第二语言学习者在学习“再”和“又”用法时应注意的区别.梳理了教学中的重点难点,并对如何进行教学以及汉语作为第二语言教学的主导思想进行了简单的探讨.
初级阶段汉语学习者“又”“再”教学分析
【摘 要】
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本文从单纯的表示重复意义用法入手,明确了初级阶段汉语作为第二语言学习者在学习“再”和“又”用法时应注意的区别.梳理了教学中的重点难点,并对如何进行教学以及汉语作为
【机 构】
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陕西师范大学,陕西西安710062
【出 处】
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西江月
【发表日期】
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2012年36期
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