作为一所学校的校长，笔者—直都记得朱永新先生说过的一句话。他说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”如何发挥书籍在教育中的作用，如何营造浓郁的校园阅读氛围，提高全体师生的文化素养，以此达到最终提升学校素质教育质量的目的，一直都是四川省西昌市第二小学思考的重点。
　　构建书香校园，营造读书氛围
　　人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，就是在强调环境对于人的重要影响。拥有九十余载办学历史的二小，是一所集奋发向上的学园、健康成长的乐园、美丽优雅的花园、温馨快乐的家园为一体的创新型学校。依托深厚的文化底蕴，学校积极构建起书香文化校园，为师生搭建起一个现代化的“桃花源”。
　　学校充分利用校园里的每一寸土地，在走廊、拐角处的墙壁上、每一棵树木下，有散发着古声古色的唐诗宋词，有催人奋进的名人名言，有意境悠远的斗书墨字画……学生三五成群地聚在一起，或读书、或畅谈、或嬉戏，人与自然和谐共处，一片祥和与明媚。在做好校园环境建设的同时，学校经过多方努力，建造了两百多平方米的图书馆和阅览室，藏书达七万余册，各班还建有小小图书角。
　　经过对校园硬件建设和配套，通过多种制度的制定和实施，书香校园逐渐形成，文化氛围日渐浓厚，学生徜徉在知识的海洋中，精神空间不断得到提高，学习成绩突飞猛进，赢得了社会的一致好评。学校也被评为“全国学校图书馆先进集体”。
　　推进文化活动，提升阅读品位
　　小学教育阶段，孩子正处于心灵成长的关键期，心理、生理因素决定了他们活泼好动、好奇多疑的个性。所以在教育过程中，需要通过各种各样的活动，激发他们探索和学习的兴趣，寓学于乐，使知识在潜移默化中作用于他们的心灵，成为健康成长的重要基石。
　　学校在做好书香校园建设的同时，以“书香校园，书香班级”系列活动为契机，让学生主动地参与进来，成为活动的主体。学生在班级中建立了图书角，并给它们取了各种各样的名字，如“快乐阅读”“书海拾贝”“读书超市”“知识走廊”等。学校积极开展“献一本读百本”活动，让学生积极将自己的阅读书籍贡献出来，让班级图书角成为学生们课间流连忘返的地方，让教室洋溢着浓浓的读书氛围。
　　同时，学校积极开展教学课题研究，用三年的时间完成了《简快阅读》教学实验，把语文课堂教学引向学生课外阅读。学校在每周的语文课中，开设一节课外阅读课，创设良好的阅读氛围，让学生沉浸在书的海洋中。学校要求每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课，先在班内交流，力求创出特色，再对外展示；开展课前3—5分钟“说”名著活动；课前，课堂开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流；举行“故事大王”“我的阅读收获”“我是阅读小明星”等演讲汇报活动。
　　各式各样的活动丰富了学生的学习空间，使他们在享受童年乐趣的同时，又得到知识的熏陶和洗礼，为自我成长奠定了基础，为心灵的健康发展创造了条件。
　　提炼民族情结，弘扬中华文明
　　学校一直以来都重视对学生传统文化的教育，积极开展了“倡导经典诵读，弘扬中华文化”的系列活动，出版了校本教材《少儿国学素质修炼》，引领学生阅读国学经典。
　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，正是在古诗文的熏陶下，学校一名叫郑倔然的学生，四年级时候写的诗便已能汇成一本诗集。在她的带动下，其他学生也在写作方面有了长足的进步。学校教师也在市教师节读书活动中，获“读书演讲比赛”一等奖、读后感征文比赛一等奖。学校国学实验班在参加凉山州举办的首届国学诵读大赛中，也获得了最佳诵读奖，引起了强烈的反响。
　　朱熹曾说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”在九十载的办学历程中，学校始终坚持以“爱”为基础的教育思想，以“活”为主体的教学体系，以现代化的教学手段，把“书香校园”建设作为学校的特色教育，促进学生全面发展，完美诠释了素质教育的精神内涵。
　　（作者单位： 四川省西昌市第二小学）