【摘 要】
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在小学阶段，科学创新思维的培养对于小学生来说是对其个人学习能力的提升和未来发展都具有重要意义的能力培养内容。STEM教学理念是以跨学科的教学资源整合为基本模式的课程教学理念强调的是以主体课程为核心，引入相关课程教学理论知识和实践资源，为提升课程教学质量提供服务。小学生的科学创新思维培养在理论教育和实践教育的维度，都需要通过跨学科的资源引进和整合实现预期的课程教学目标。
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在小学阶段，科学创新思维的培养对于小学生来说是对其个人学习能力的提升和未来发展都具有重要意义的能力培养内容。STEM教学理念是以跨学科的教学资源整合为基本模式的课程教学理念强调的是以主体课程为核心，引入相关课程教学理论知识和实践资源，为提升课程教学质量提供服务。小学生的科学创新思维培养在理论教育和实践教育的维度，都需要通过跨学科的资源引进和整合实现预期的课程教学目标。
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