【摘 要】
：
毕业要求达成度评价是工程教育认证的关键环节之一,是衡量"基于学习产出"的重要手段,课程体系优化和持续改进的重要依据,师资队伍和支持条件建设的有效办法。本文以软件工程
【基金项目】
：
2017年度南阳理工学院教学改革综合研究项目“工程教育背景下毕业要求达成评价体系构建探索与实践——以软件工程专业为例”(编号:NIT2017JY-003),2017年度教育部新工科研究与实践项目“地方本科院校多主体协同育人模式构建研究与实践”研究成果
论文部分内容阅读
毕业要求达成度评价是工程教育认证的关键环节之一,是衡量"基于学习产出"的重要手段,课程体系优化和持续改进的重要依据,师资队伍和支持条件建设的有效办法。本文以软件工程专业为例,依据工程教育认证的核心理念,修订软件工程人才培养方案,制定符合学校办学定位的软件工程专业人才培养目标,把合理性评价、有效性评价、持续改进贯穿工程教育认证的各个环节,以构建更加完善的、多主体、多环节、多方法的毕业要求达成度评价体系,将工程教育的核心理念渗透入日常教学环节,进一步提高教学质量。
其他文献
考虑了一个带有分数阶边界条件的一类分数阶对流扩散方程,采用移位的Grünwald-Letnikov分数阶算子对方程中Riemann-Liouville分数阶导数进行离散,采用标准的Grünwa
《园林苗圃学》是论述园林苗木生产繁殖技术与理论以及经营管理的一门应用科学,是园林专业的重要专业基础课,具有理论性、应用性和实践性强的特点。针对传统《园林苗圃学》课
1 现象一住户乔迁新居后发现一个奇特的现象：每当开启一台灯时，就能把该房间的一挂壁空调器启动运行，关闭台灯时，则对该空调器无影响；再开启台灯时，又能把该空调器关闭。该房间内的