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美国历史教师菲利普 ？比格勒在《论教学》中指出：“书本是学生最重要的知识来源,尽管我也喜爱新技术,知道它的力量,但阅读的过程是无可替代的.”当前,虽然高三文科班的学生在经历了历史学业水平测试和选修课的学习之后,已经储备了一定的历史知识,但由于书本知识不扎实,又缺乏阅读.所以学生很容易记混淆一些知识.例如：新经济政策、罗斯福新政、新经济的迷失导致考试失分,怎么办？这就需要我们教师指导、帮助学生运用科学、有效的学习工具--画思维导图,以这种方式加强学生的阅读量,帮助学生重新构建课本知识体系？进一步把握住课本知