计算机网络技术专业“三教”改革的路径与策略

来源 :科教导刊-电子版(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leohuo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阐述高职院校推进“三教”改革的意义和作用,从强化教师、教材、教法“三教”改革的举措和机制入手,探讨通过融入课程思政、采用信息化教学和工作过程导向教学法、建设线上教学资源库、开发新型教材等方式,提高人才培养质量的策略与具体方法路径.
其他文献
本文以“学生中心、需求导向、持续改进”理念要求为指导,分析当前机械类专业师资队伍建设、培养目标修订以及教学过程等在持续改进方面存在的问题,探讨了我校机械类专业的持续改进模式,给出了培养目标、教学过程、师资队伍建设及评价体系等方面的持续改进措施,为高校机械类专业建设持续改进提供借鉴参考.
大学生是推动社会建设与发展的主要力量,也是志愿服务的主要人群之一,研究大学生的志愿服务现状具有重要的意义.广西大学生的志愿服务现状存在大学生参与志愿服务的热情随年级增长而递减、大学生参与志愿服务类型存在局限性、校内外支持体系联动有待加强、志愿服务的保障体系不完善、大学生志愿服务的激励机制落实力有待加强等问题,可通过结合广西实际积极推动各项大学生志愿服务政策落地,构建政府、社会、高校三位一体联动推进大学生志愿服务,加强大学生志愿服务的宣传力度,针对大学生志愿服务开设课程,强化志愿服务能力等促进广西大学生志愿
随着我国旅游业的迅速发展,职业类院校担负为服务型行业培养人才需求的重任,针对旅游管理毕业生的就业心理进行分析,并根据存在的问题提出一定的应对策略,对开展旅游职业教育,为学生提供职业生涯发展规划,解决行业用人需求及学校学生就业等具有一定的参考和借鉴意义.
深化以“四位一体”协同机制为核心的创业创新改革对大学生培养至关重要.基于协同理论,高校创业创新“四位一体”协同机制包括学生、企业、高校、政府为四要素,其协同机制是一个以大学生为中心,囊括企业、高校、政府的多元协同主体.“四位一体”系统的良性运作,将助推大学生创业创新的发展.基于对国内部分高校创业创新协同模式与成果的实例分析,未来要通过构建创业创新机制,建设校企创业创新教育课程体系,进行企业、高校、政府在制度上的创业创新调整,以及寻求四个序参量的协同发展等路径优化“四位一体”协同机制的发展.
结合高校工科专业的特点及课程思政教育的目标要求,以教师在课程思政建设中教学内容、教学方式、教学标准和要求等核心环节为基本点开展问卷调查,了解教师在推进工科专业课程思政建设的现状,为工科课程思政建设提出建议.
红色文化融入到高校“四史”教育之中有其现实的需要性,对大学生的成长与国家未来的发展都有着极其重要的作用.本文将从红色文化以及“四史”教育的重要性出发,分析两者融入的价值所在,以及目前在高校教育中存在的困境和寻求发展的路径.
学位
“课程思政”,是新时代“大思政”背景下的创新教育新理念.在推进课程思政的过程中,如何根据专业教学的内容和形式自然地融入思政教育内容是解决问题的关键.利用城市博物馆资源推进课程思政,既完成了专业课程的教学与研学目标,又能够比较自然地同时融入思政教育内容,不失为高校课程思政的一种有益探索.
采用问卷调查和实地访谈的方法,对汉中市城市和农村中小学生的课余生活进行调查.结果发现,农村中小学生的课余生活安排内容单一,范围局限,缺乏引导,导致农村中小学生认为课余生活枯燥无味.相比之下,城市中小学生的课余生活安排则是形式多样,丰富多彩的.针对城乡中小学生课余生活的差异,分析造成此差异的根本原因及提出相关的建议.
教育数据对教学的改善作用越来越受到学术界和社会的重视,大数据与教育结合将导致新的教育形态——智慧教育.通过分析大数据在国内外教育领域的应用现状,对大数据视域下教学模式进行了探索.未来课堂要充分体现混合学习理念、与网络无缝链接,让教育大数据推动学习变革,实现自适应学习,利用可视化数据改善学习支持.教学评价可推广以改进为目的、及时反馈为特点的形成性评价.大数据将使教育领域采用更加智慧的方式来激发和生产新的智慧,促进教育管理由增量发展向质量发展转变.