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目的：研究计算机辅助语言学习模式是否对留学生汉语词汇量有所提高。方法：研究为定性结合定量的研究，研究方法有理论知识的探讨、问卷调查和教学实验。问卷主要是调查被试的学习动机、词汇学习风格和汉字与词汇的认知模式。实验设计：以在台湾的24名留学为研究对象实验分为三组：分别是实验组1、实验组2以及控制组。结论：计算机辅助语言学习模式对于中级汉语水平的美国大学生的汉语词汇学习整体效果显著。