【摘 要】
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概念是思维的基本形式之一,也是判断和推理的基础。对小学数学教科书中概念的有效理解能够促进学生思维能力的发展。运用内容分析法梳理小学教科书中的重要概念,总结出概念的
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概念是思维的基本形式之一,也是判断和推理的基础。对小学数学教科书中概念的有效理解能够促进学生思维能力的发展。运用内容分析法梳理小学教科书中的重要概念,总结出概念的结构、分类、定义类型、呈现方式等方面的现状。从逻辑学、心理学的视角分析小学教科书中概念教学中存在的问题,依据相关理论,并运用案例分析法对不同方面的问题提出针对性的策略,从而促进数学概念的有效学习,这对于学生的思维发展大有裨益。
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