论文部分内容阅读
高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。我从自己的教学实践中深刻体会到通过创设问题情境教学，能有效提高课堂教学的现实意义，并与同仁们共同探讨、总结得出创设问题情境常见的几点策略及应遵循的原则。
浅谈创设问题情境的原则与策略
【摘 要】
：
高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。我从自己的教学实践中深刻体会到通过创设问题情境教
【机 构】
：
墨江县职业高级中学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
制备了高光泽聚碳酸酯（PC）/丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物（ABS）合金,用TiO2和磷酸酯改善合金的表面硬度和阻燃性能;用甲基丙烯酸缩水甘油酯、丙烯酸树脂和乙烯的三元共聚物,乙烯-丙
在新能源中,太阳能是清洁、无排放物、可供人类长期使用的绿色能源。目前光伏发电技术的长足发展,使得光伏发电在能源领域受到了更广泛的应用和关注。由于光伏电池目前的光电
语文教学中,教师的思想素质和技能素质非常重要.教师敏锐的思想能激起学生的学习兴趣,教 师过硬的教学技能能成为学生学习的强大动力,有了兴趣和动力,能很好的提高语文教学质