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阅渎教学改革研究一直是教育研究者和实践者关心的问题。在阅读理解领域中，研究者发现元认知水平与阅读理解成绩是相关的，因此很多人开始探讨通过提高学生的元认知水平促进学生的阅读能力。以往的研究多关注学生的元认知监控水平，而新近的研究开始关注如何提高不同年龄段儿童的元认知水平。
元认知训练在初中语文阅读教学中的运用
【摘 要】
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阅渎教学改革研究一直是教育研究者和实践者关心的问题。在阅读理解领域中，研究者发现元认知水平与阅读理解成绩是相关的，因此很多人开始探讨通过提高学生的元认知水平促进学生
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2013年4期
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