【摘 要】
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目的探讨欣赏式探询(AI)对护理本科生职业自我效能和职业认同的影响。方法选取71名在我院进行临床实习的护理本科生,采用护生职业自我效能问卷和职业认同问卷在护理本科生接
【机 构】
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安徽医科大学第一附属医院绩溪路门诊部
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目的探讨欣赏式探询(AI)对护理本科生职业自我效能和职业认同的影响。方法选取71名在我院进行临床实习的护理本科生,采用护生职业自我效能问卷和职业认同问卷在护理本科生接受AI干预前后进行调查。结果护理本科生在接受AI干预后,职业自我效能总分从(82.75±3.76)分,提高至(87.97±3.60)分,护理本科生职业认同感总分从(62.29±2.66)分,提高至(64.54±3.28)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 AI作为一种教学策略,可以提升护理本科生职业自我效能和职业认同感。
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