【摘 要】
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汉语学习策略的研究在对外汉语教学中占据着相当重要的位置,本文在前人研究的基础上,采用定量分析的方法对蒙古国立大学鄂尔浑省分校35名不同年级成功的汉语学习者进行问卷调
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汉语学习策略的研究在对外汉语教学中占据着相当重要的位置,本文在前人研究的基础上,采用定量分析的方法对蒙古国立大学鄂尔浑省分校35名不同年级成功的汉语学习者进行问卷调查,总结其汉语学习的经验并分析其汉语学习策略的差异和特点,进而希望在分析总结过程中研究蒙古国学生汉语学习策略与方法,为汉语学习和教学提供有益的启示.
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