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高等教育大众化使教学质量备受关注，高校教学质量要回归到教育本身，体现教育的本质追求；评价高校教学质量要关注“物”的质量，更要关注“活”的质量；高校教学质量保障主体是从事教学活动的教师。
基于教育理论的高校教学质量思考
【摘 要】
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高等教育大众化使教学质量备受关注，高校教学质量要回归到教育本身，体现教育的本质追求；评价高校教学质量要关注“物”的质量，更要关注“活”的质量；高校教学质量保障主体是从事教
【机 构】
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常熟理工学院高等教育研究所
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年7期
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