班主任是班级的组织者、教育者和指导者，班主任是学生健康成长的引路人，是联系家庭和学校的纽带。随着现代教育的推进，班主任工作更加具体复杂，责任更加重大。
　　班主任是班级管理的灵魂，多感悟，勤记录，时跟进。有过硬的专业素养，热爱学生，强化日常管理，善于发现学生优点，及时总结班级工作中的想法做法，与时俱进，提高自己管理班级的能力，是成为一名优秀小学班主任的有效途径。
　　一、不断提升自身修养，内强素质，外塑形象
　　教师作为教育的实践者，应强化自身修养，努力提升自身素质，才能适应现代教育的发展。要有终身学习的意识，教师之间相互交流，取长补短，全面提高自身的专业素养。
　　班主任是班级的一面旗帜，是学生健康成长的引领者，生活在学生之中，言行举止都倍受学生关注，潜移默化地影响着学生。“喊破嗓子不如做出样子”。要求学生做到的，班主任首先要做到。要求学生问好，班主任也要微笑点头回礼。教师对待学生要像朋友一样，真诚善待，说出心里话，既要看到他们的优点，也要包容缺点。多给学生鼓励赞扬，少批评，更不体罚学生。
　　二、日常管理常抓不懈
　　小学属于基础教育，习惯的养成是一个重要内容。然而，学生良好的行为习惯不是一时半会儿培养的，必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自控力比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此需要班主任长期做耐心细致的工作。要经常利用班会、课余、自习等时间对学生出现的问题进行解决，及时教育。每周的班会课，要针对上一周的情况做总结，和学生一起分析哪些做到了，哪些需改进。然后对新的一周提出明确要求，如纪律要遵守，做作业要认真，班级卫生要保持等。通过这样的不断强化，促使学生养成良好习惯。
　　三、探索教育策略
　　世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。一个班的几十名学生，有着不同的遗传及生理特点，有着不同的生活阅历。所以，必然有不同的个性特点，作为班主任，要尊重学生的个体差异，用宽容的态度去看待学生的缺点，善于用发现学生优点的眼光看待学生，让学生获得快乐。
　　首先找准教育的时机。每学期开学初，要有一个新的面貌，就必须抓住开学的第一次班会，这是教育的一次最佳时机。一定要总结假期生活并进行新学期的安全教育。然后，要親自翻看一遍学生作业，一项项列表，给学生等级评定，挑选出各项都很好的，为开班会积累素材，最后，开班会总结假期生活，着重表扬假期认真学习的同学，树立新学期的学习榜样，促进新学期积极上进的氛围，并寄予殷切希望。对完不成作业的同学，私下鼓励他新学期改掉缺点，勤奋学习。
　　其次要多赞美、多鼓励。莎士比亚曾说过：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生活。”上课时，中途总有些同学不遵守纪律，指着前排的一个表现好的同学，说：“大家看xx坐得多端正，听得多认真啊！”很快大家都效仿他，这比批评更有效。“好孩子是夸出来的”。班主任可千万别吝啬赞美孩子。
　　再者发现学生的优点重用，让调皮的学生也当‘官’。班上有个同学，以前调皮捣蛋，喜欢欺负同学，经常有同学告状，贪玩，经常完不成作业，可以说真让人头疼。可自从他担任文体委员之后，整个人都变了，自己不仅不捣乱，还能管好路队，对学习也认真了。
　　贴近后进生，树立自信心也是一条有效途径。有个学生胆小、话少，课堂上提问也不敢大声回答，学习是越来越不自信了。像这样的后进生在课堂上尽量要创造机会，多提问，多关注，课后多聊一些生活琐事，让他感觉到教师也可以想家长一样，这样学生胆子也变大了，学习时也认真了，自信慢慢找回来了。