【摘 要】
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随着现代教育理念的不断深化,人们对幼儿音乐教育越来越关注,高职院校学前教育专业学生的综合音乐技能水平以及其综合素质,直接决定了学前教育的质量,这就对高职院校音乐教学
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随着现代教育理念的不断深化,人们对幼儿音乐教育越来越关注,高职院校学前教育专业学生的综合音乐技能水平以及其综合素质,直接决定了学前教育的质量,这就对高职院校音乐教学提出了新的挑战。在这种情况下,如何提高音乐教育质量,推动音乐教育的改革,成为高职院校亟待解决的问题。文章从高职学前教育专业音乐教学现存问题出发,提出了几点提高高职院校学前教育专业学生音乐综合技能水平的策略。
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