【摘 要】
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教师教学能力的强弱是教学效率高低的最主要的决定因素.课堂教学层面制约青年数学教师教学能力提高的原因主要是:教学模式化;教学效仿化;过度强调教学预见性;片面理解课堂教
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教师教学能力的强弱是教学效率高低的最主要的决定因素.课堂教学层面制约青年数学教师教学能力提高的原因主要是:教学模式化;教学效仿化;过度强调教学预见性;片面理解课堂教学的双向性;忽视课堂教学的后续性.青年数学教师要注重数学教育理论的学习、研究和内化,加强"交流"、实现"共进",带着批判的眼光组织"教"和"学".
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