【摘 要】
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关于词汇附带习得,国内外学者进行了大量研究,研究表明学生确实能够在阅读中附带习得词汇,但是没有指导的阅读中附带习得词汇的效果不太理想.词汇附带习得的效果和学生对阅读
【机 构】
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南京市人民中学,江苏·南京,210005
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关于词汇附带习得,国内外学者进行了大量研究,研究表明学生确实能够在阅读中附带习得词汇,但是没有指导的阅读中附带习得词汇的效果不太理想.词汇附带习得的效果和学生对阅读的兴趣,学生的词汇量,教师设计的阅读任务,教师对学生阅读策略的指导等等因素有关,教师在传统的课堂词汇教学的同时也应给学生有效的阅读指导来促进学生阅读过程中附带习得词汇.
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