初中英语教师反思性教学能力的培养策略探究

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现阶段,初中英语教学是社会重点关注的热点,在一系列教学方法验证之后,发现反思性教学理念最符合初中英语教学.故此,各地区中学英语教师开始深入研究反思性教学理念,旨在提升教学水平.文章以冀教版初中英语教材为例,探索英语教师反思性教学能力培养的有效途径.
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尽管导入是构建高效课堂的一个关键环节,但是,导入也是最容易被教师忽视的一个环节.部分初中物理教师忽视导入在构建高效课堂方面的作用,所以导致学生在新知探究过程中兴趣不浓、动力不足、方向不明.鉴于此,为了构建高效的初中物理课堂,教师必须要在导入方面巧做文章,真正让精心导入成为初中物理高效课堂的奠基石.
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阅读是学生的个性化行为,但是目前学生个性化阅读的质量并不高.因此,教师应当注重个性化阅读教学,使学生的阅读学习不同质化.在具体教学中,教师应通过营造阅读环境、优化阅读教学过程、设置自主阅读活动等,培养学生的个性阅读兴趣,提升学生的个性阅读能力,让学生学会学习、学会思考,获得阅读能力和思维能力的发展.
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