成长的年轮

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  翻开相册,细数成长的年轮。小时候做了太多错事,都是你们来收拾残局。而我,却躲在一个“偌大”的角落,抱着腿,小声哭泣。
  十年前,牙牙学语的我很快乐,也曾经差点被蜈蚣咬伤,差点在被窝里被憋得窒息……这些都是对我成长的考验,也都是些有惊无险的小故事罢了。
  九年前,懵懂无知的我学会了唱《数鸭子》,是你们教我的:摊开手让我自己学会走路,也是你们教的。那是段很痛又有点小甜蜜的日子。
  八年前,这个四季宜人的地方,下了一场雪。你们扶着我,看我张开嘴咽下飘舞的雪花,那是段令人回味的幸福童年。
  七年前,我抓着有动漫图案的铁栏杆,对你们哭喊。刚进幼儿园的日子,我又哭又闹,只有见到你们,挂满泪珠的稚嫩小脸才会露出傻乎乎的笑。
  六年前,我坐在小凳子上啃着手指头,对着天空发呆:小鸟为什么会飞,熊猫是彩色的吗,我从哪里来……没有人告诉我,一个小孩在胡思乱想……
  五年前,我甩了伙伴一个巴掌,他边流鼻血一边哇哇大哭。我被惩罚了,一个人在房间里哭泣——我不是故意的。
  四年前,因为搬迁,我转到陌生的校园读书,看着新同学,对着新老师,我两眼直愣愣。
  三年前,我趿(ta)着拖鞋,“啪嗒啪嗒”地走过。这一年,我的第一本故事集写完了,所谓的“文房四宝”到处丢,我偷瞄到,是你们在整理,有点快乐,自私的快乐。
  两年前,我越来越“贪婪”,吃得多,欲望也多,还背地里喜欢上一个男孩子。我爱上了英语,会婉转地说“money”(钱),心中充满惬意。
  一年前,严厉的老师因为我经常笑,而且时常毛手毛脚、邋邋遢遢,说我是个不错的笑料。既然可以让别人开心,我当然也很快乐……
  现在,我依然快乐……
  我的精神支柱是你们——我亲爱的爸妈。
  默默支持我的你们,在我做错事时,一个责备,一个安抚;在我徘徊不前时,一个鼓励,一个指导;因为有了你们——爸爸和妈妈,我才快乐——发自心底真心的快乐!
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本期话题研讨是“支撑与平衡类动作单元教学设计的探讨”主题下水平三单元第3课时的课时计划,本节课选取了以肩肘支撑的平衡——肩肘倒立,以单脚支撑的平衡——燕式平衡,以双脚支撑的扭转平衡——跳转180°~360°,3种不同的平衡动作组成“不同身体部位支撑的平衡”[1],并通过不同平衡动作的组合练习(转换),发展学生的平衡能力。本课设计有别于传统的思维,是一种尝试和探索。本期研讨过程中,大家对平衡的理解与
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