【摘 要】
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对新形势下农林院校＂植物生理学＂课程的传统教学进行了改革创新。在教学内容上,采取下面2种方式对教学内容进行了更新：（1）增加学科前沿内容,解读重要研究成果;（2）融合专业知识体系,
【机 构】
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西南林业大学林学院,西南林业大学人事处
【基金项目】
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西南林业大学教育科学研究重点项目——基于科研热点与问题导向的“植物生理学”多元化教学模式探究,项目编号zd201301;云南省高校科技创新团队项目“干热河谷植物恢复”,项目编号501352;云南省高校教学名师项目“云南省云岭教学名师培养”,项目编号515006062
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对新形势下农林院校＂植物生理学＂课程的传统教学进行了改革创新。在教学内容上,采取下面2种方式对教学内容进行了更新：（1）增加学科前沿内容,解读重要研究成果;（2）融合专业知识体系,渗透学科交叉思维模式。在教学方法上,采取下面5种方式对教学方法进行了优化：（1）制作生动形象的多媒体课件,帮助学生更好地理解抽象的机理知识;（2）介绍科学家探索科学的研究思路,激发学生主动学习的兴趣;（3）发挥科学史实和学科发展的人文教育功能,培养学生的科学素质与人文素质;（4）采用＂假说＂的教学方法,培养学生的创新思维方式;（
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