教育信息化2.0时代提高初中物理实验教学有效性的策略——以苏科版八年级物理“凸透镜成像的规律”教学为例

来源 :物理通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：mengyidaocaoren

【摘要】

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教育信息化2.0时代的来临意味着教育信息化建设进入新时期.在这样的新时期中,初中物理实验教学需随之发展,就目前初中物理实验教学来看,仍面临着教学观念存在误区、组织方式

【作者】

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郑智伟朱超颖

【机构】

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常州市第二十四中学天宁分校,常州市第二十四中学

【出处】

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物理通报

【发表日期】

：

2020年9期

【关键词】

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教育信息化2.0 实验教学有效性 education informatization 2.0experimental teachingeffectivenes

【基金项目】

：

2018年度江苏省规划办“十三五”课题“国际理解教育视野下初中学校课程体系构建与实施的案例研究”,项目编号:E-C/2018/02,2018年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“依托学科教室建设转变学习方式的实践探索”,项目编号:苏教办基【2018】6号,常州市教育科学“十三五”规划课题“初中物理实验资源的开发和应用”,项目编号:CJK-L2020239

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教育信息化2.0时代的来临意味着教育信息化建设进入新时期.在这样的新时期中,初中物理实验教学需随之发展,就目前初中物理实验教学来看,仍面临着教学观念存在误区、组织方式较为单一、教学技术应用较浅等困境.为了突破困境,尝试从教学观念、教学组织、教学技术3个层面提出相关策略,以期提高初中物理实验教学的有效性.

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