“刘老师！课前收的10元中餐费不见了。”早读课后，席老师匆匆走进办公室，眉头紧锁。原来，一名学生在课前交的中餐费被席老师顺手夹在了数学书里，早餐过后，10元钱不翼而飞了。
　　“你问过班上的同学吗？”我惊愕地问。
　　“问过了，没人承认。凭我的经验，应该是被学生拿走了。”席老师无奈地摇头。
　　上课时，我走进教室，严肃地打量了一遍全班同学。机灵的孩子察觉到了老师的异常，都正襟危坐，不敢发出声音。我酝酿了好一会儿，终于开口：“同学们，今天席老师夹在书里的钱不见了，有人捡到吗？”孩子们面面相觑，都使劲儿摇头，纷纷表示没有看到。
　　“班上一定有小偷！”一个心直口快的学生忍不住喊道。顿时，教室里躁动起来。
　　“一定是小义！他以前就偷过我的东西！”
　　“是的，他最喜欢偷东西了，我们都知道……”其他学生也附和起来。
　　“你们血口喷人！”小义激动地站起来，面红耳赤地对着举报他的同学大声吼道：“你们凭什么说是我偷的，没有证据不要冤枉我！”
　　面对小义的辩解，其他同学没有反驳，但仍然小声议论。“好了，没有证据就不要瞎猜了！”教室里很快鸦雀无声。
　　“同学们，我们不要妄加评判，席老师的钱不一定是被偷了，也可能是被风吹走了。”
　　“被吹走？……”同学们疑惑不解。
　　我顺势说：“早上的风太大了，也许把席老师夹在书里的10元钱吹跑了，不知这调皮的风会把钱吹到哪里去，有没有同学可以帮老师找到它呢？”同学们一听，一下子舒了一口气。紧张的气氛消失了，而小义则有一些不自然地看着我。
　　看着小义不自然的样子，我的心中有了一个不确定的答案，接着说：“也许老师的钱现在就在某个同学手里，但这并不代表就是他偷了钱，而是他恰好捡到了，但他不知道是谁掉的，所以还不知道应该还给谁。又或许老师的钱现在被风吹到了某个隐秘的角落，等著某个同学帮老师找到它。不管是哪种情况，我都希望这个拾金不昧的同学能在放学之前把钱交给老师，或者放在老师的办公桌上。”
　　“老师，万一没有人交出来呢？”小机灵鬼问。
　　“如果放学之前老师的10元钱还不能找到的话，每一个同学都得留下来接受检查。”说完，我特意看向了小义，发现他若有所思。
　　中午，我从食堂返回办公室，看到我的办公桌上真的放着一张皱巴巴的10元钞票。
　　下午上课前，我将小义单独叫出来，他有些忐忑。我对他说：“老师的钱找到了，那个拾金不昧的好孩子真的帮老师找到了10元钱，你知道是谁吗？”他的眼睛骨碌一转，发出了光芒，对我说：“是我呀！是我捡到了，然后放在了您的办公桌上。”“是吗？你真了不起！”我微笑着说。这时，小义已经完全没有了之前的不安，很轻松，很骄傲地笑起来。我接着说：“所以，你要一直发扬这种拾金不昧的精神，老师希望你永远都能拥有今天这样可贵的品质。”“嗯！我会的！”小义肯定地回答。
　　回到教室，我在班上宣布了小义拾金不昧的事，同学们自发为小义鼓掌，我看到小义的脸上有发自内心的骄傲和高兴。（文中学生均为化名）
　　（作者单位：湖北省潜江市王场镇小学）
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