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<正> 应用直接从课本中学习概念、原理和程序,可能是一种最无效的方法,因为它们几乎完全依赖线性的言语文字交流。不管是采用课堂讲授、电视或广播教程还是视听教程。当学习内容按照一种连续的线性的信息方式提供时,学生很少有机会参与或亲自尝试一
教学过程系统分析——七要素相互作用模型(下)
【摘 要】
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<正> 应用直接从课本中学习概念、原理和程序,可能是一种最无效的方法,因为它们几乎完全依赖线性的言语文字交流。不管是采用课堂讲授、电视或广播教程还是视听教程。当学习
【出 处】
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外国教育资料
【发表日期】
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1990年04期
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