人α-防御素-1基因与J链基因的融合及其表达载体的构建

来源 :中华医院感染学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:piscisboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 本研究旨在将α-防御索-1(HNP-1)基因与J链基因进行融合使其成为融合基因JHNP-1。方法 从pCH—J质粒中扩增出J链;从pBabeNeo—HNP-1质粒中扩增出HNP-1然后以它们的自身产物为模板,进行重组PCR,获取J—HNP1 DNA片段,并插入编码双重报告基因Myc和6个多聚组氨酸(His)的哺乳动物细胞表达载体pcDNA3.1(-)/Myc-HisC中,构建出C端带Myc和6×His的rpcDNA3.1(-)/Mye-HisC/J—HNP-1。结果 经过重组得到的融合基因
其他文献
随着呼叫系统在医院病区工作中的普及运用,我院感染科通过对医院病区呼叫系统对讲话筒病原菌污染的调查,掌握其特点,对预防潜在医院感染具有重要的作用。
碘仿是黄色小叶状结晶,有刺鼻的气味,难溶于水,能溶于乙醇和乙醚。碘仿遇到创面的分泌物后,即游离出的二氨乙炔,它有制止腐败的作用,能保证持久的杀菌、防腐、除臭作用。它可制成4%~6
目的了解实施《抗菌药物应用基本原则》后神经外科围手术期抗菌药物应用情况。方法应用抗菌药物使用调查表,对神经外科2005年81例手术患者和2006年83例手术患者抗菌药物使用
教育问题的主观性从根本上来源于社会历史文化发展的需要。从文化的视角来看,语文教育在具体的操作实施中,却存在着许多不可忽视的问题,与新课程标准的要求还有着一定的距离
随笔是中学阶段常见的练笔方式,它以形式自由、取材广泛而受到广大师生的青睐。中学生思想活跃,追求个性解放,渗透到作品中,每每棱角分明,或嘻笑怒骂,挥毫泼墨,或新诗强赋,长啸悲歌,杨
只有理解了马克思的意识形态理论,才能真正理解唯物史观;而要深刻理解马克思的意识形态理论,需要把握马克思考察意识形态的方法论。马克思考察意识形态运用了元批判方法和总