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摘 要：高职院校学生管理工作与互联网“互联网+”概念的紧密结合，不仅促进了学生管理工作效率的有效提升，同时也为高职院校其他相关工作的开展奠定了良好的基础。而这也就说明了“互联网+”的时代背景下的学生管理工作在高职院校发展的过程中发挥着极为重要的作用。而从事高职院校学生管理工作的教师则应该以“互联网+”时代为基础积极大胆的进行学生管理模式的改革和创新，才能从根本上促进高职院校学生管理工作效率的进一步提高。
关键词：互联网思维；高职学生；管理措施
高职院校是我国教育的重要组织，更是向社会输送全面发展的专业型人才的重要单位。随着高等教育的不断普及，学生数量持续增加，导致高职院校近几年生源增多，为院校的学生信息管理工作带来了很多困难和挑战。由于网络信息产业的发展迅速，高职院校的学生信息管理团队也将结合网络技术，努力建造高效率的学生管理信息化平台，加强学生管理，促进高职院校的可持续发展。
1构建“互联网+学生管理工作模式”的实践意义
首先，学生管理工作与网络工具的结合，能够确保思想政治教育工作的开展质量。互联网开放性强的即时共享资源可以给学生管理工作者开阔视野，提供丰富的参考资源，利用网络工具开展学生的思想政治教育工作，摒弃了原本思想政治教育中教育者的独角戏状况，有利于把握最佳的思想政治教育机遇，从而为工作的开展质量提供了有力的保证。其次，学生管理工作与网络工具的结合，能够提升高校学生管理者的教育感染力。由于网络文化具备平等性、互动性、开放性，因此它能够迎合大学生崇尚自由、平等、民主的价值观，网络信息形式的互动性和灵活性，加强了高等学校学生管理工作的实效性和针对性，与互联网紧密结合的管理模式可以调动学生的多种感官，受到更深刻的感染，使思想政治教育的形式更加生动，内容更加新颖，学生更乐于参与和接受。
2互联网+时代学生管理工作面临问题
2.1缺乏对学生的有效引导
通过对高职院校的在校生观察发现，现在的大学生知识面广，关心社会重点话题，乐于参加各种活动。但是参加活动的目的，并不是为了增长阅历、学习知识，只是单纯当成一种娱乐。而在活动的过程中，团队意识薄弱，抗压力差，往往虎头蛇尾，遇到困难就轻易放弃。这一特性体现在学习上，就是在入校初期还能认真学习、对新知识新科技充满渴望，但到了大二、大三就随波逐流，旷课、缺考，甚至不见人影。而有些教师面对这一现象几乎是束手无策，找不到一个行之有效的解决方案。
2.2缺乏对网络环境的监管
目前高职院校都是开放性校园，学生的课业负担也不是太重，光纤接入学生宿舍，以及无线移动技术的普及，学生几乎全天候暴露在网络环境下。如此宽松的环境，让自控力差的学生不分白天黑夜的沉溺于网络。而网络文化的多样性，也对心智尚不完善的学生产生了冲击，让学生无法树立正确的人生观、价值观。同时，由于网络陷阱、网络诈骗以及黑客入侵等网络安全问题的存在，学生缺乏社会阅历及分辨能力，常常是出现了财产损失之后才告知学校，而此时已晚。
3互联网+时代学生管理工作的应对策略
3.1建立规范的学生管理制度
互联网时代的迅速发展不仅使得高职院校进一步的开放，同时也使高职院校的学生成为了思想最活跃的群体。而这也使得高职院校学生个体之间、与学校之间的权力和利益关系越来越复杂，因此必须制定切实可行的规章制度才能调节各个主体之间的关系，从而确保高职院校学生管理工作的顺利开展。这就要求互联网高速发展背景下的高职院校学生管理工作必须树立依法治校的意识和理念，以国家的相关法律法规为基础，制定适合本校实际情况的相关规章制度，才能从根本上规范高职院校学生的行为，从而促进学生管理工作效率的进一步提高。
3.2建立微信、QQ、微博等官方公众号，加强监控校园网络舆情
目前，大多数高职院校的网络环境都处于相对开放的状态，这就要求从事高职院校学生管理的教师必须对网络传播信息的能力予以充分的重视，同时在发挥微信传播信息作用的同时，必须采取积极有效的措施尽可能的避免其影响到学生的健康成长。各个高职院校必须在紧跟时代发展的要求，充分发挥微信、微博、QQ等互联网通讯工具的优势，进一步加大校園舆情的监控，对各种信息进行积极的引导和控制。另外，还可以利用微信公众号等对学生在生活学习过程中存在的各种问题和诉求及时的予以相应和恢复，才能从根本上促进高职院校学生管理工作效率的不断提高。
3.3提升管理信息化建设团队的综合素养
现代网络技术的发展，使每个人对电脑的熟练性逐渐提升，作为高职院校学生管理工作人员，也要顺应时代发展需要，加强自己的技术操作水平。高职院校应加强学生管理团队建设，提升整体综合工作素养，定期对管理者进行技术性培训，熟练掌握电脑各项操作，更好地为信息化建设提供积极帮助。此外，也要组织学术探讨，增强管理专业方面的知识，通过学术探讨和互相学习，培养互联网时代下的学生管理精英队伍，提升高职院校学生管理的工作水平，促进学生管理信息化建设向前发展。
总之，身处互联网时代下的高职院校工作者必须顺应信息时代发展的潮流，积极主动的进行学生管理工作模式的改革和创新，才能促进高职院校学生管理工作效率的全面提高。
参考文献：
[1]顾永惠.“互联网+”视阈下高职院校学生管理工作的困境与对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016，（11）：18-19.
[2]李韦璇，王金枝，吴蒙.高职院校“互联网+学生管理工作模式”探究[J].农村经济与科技，2016，27（18）：225-226.
[3]马慧敏.浅谈“互联网+”视阈下的高职学生管理工作[J].考试周刊，2016，（45）：146-147.
关键词：互联网思维；高职学生；管理措施
高职院校是我国教育的重要组织，更是向社会输送全面发展的专业型人才的重要单位。随着高等教育的不断普及，学生数量持续增加，导致高职院校近几年生源增多，为院校的学生信息管理工作带来了很多困难和挑战。由于网络信息产业的发展迅速，高职院校的学生信息管理团队也将结合网络技术，努力建造高效率的学生管理信息化平台，加强学生管理，促进高职院校的可持续发展。
1构建“互联网+学生管理工作模式”的实践意义
首先，学生管理工作与网络工具的结合，能够确保思想政治教育工作的开展质量。互联网开放性强的即时共享资源可以给学生管理工作者开阔视野，提供丰富的参考资源，利用网络工具开展学生的思想政治教育工作，摒弃了原本思想政治教育中教育者的独角戏状况，有利于把握最佳的思想政治教育机遇，从而为工作的开展质量提供了有力的保证。其次，学生管理工作与网络工具的结合，能够提升高校学生管理者的教育感染力。由于网络文化具备平等性、互动性、开放性，因此它能够迎合大学生崇尚自由、平等、民主的价值观，网络信息形式的互动性和灵活性，加强了高等学校学生管理工作的实效性和针对性，与互联网紧密结合的管理模式可以调动学生的多种感官，受到更深刻的感染，使思想政治教育的形式更加生动，内容更加新颖，学生更乐于参与和接受。
2互联网+时代学生管理工作面临问题
2.1缺乏对学生的有效引导
通过对高职院校的在校生观察发现，现在的大学生知识面广，关心社会重点话题，乐于参加各种活动。但是参加活动的目的，并不是为了增长阅历、学习知识，只是单纯当成一种娱乐。而在活动的过程中，团队意识薄弱，抗压力差，往往虎头蛇尾，遇到困难就轻易放弃。这一特性体现在学习上，就是在入校初期还能认真学习、对新知识新科技充满渴望，但到了大二、大三就随波逐流，旷课、缺考，甚至不见人影。而有些教师面对这一现象几乎是束手无策，找不到一个行之有效的解决方案。
2.2缺乏对网络环境的监管
目前高职院校都是开放性校园，学生的课业负担也不是太重，光纤接入学生宿舍，以及无线移动技术的普及，学生几乎全天候暴露在网络环境下。如此宽松的环境，让自控力差的学生不分白天黑夜的沉溺于网络。而网络文化的多样性，也对心智尚不完善的学生产生了冲击，让学生无法树立正确的人生观、价值观。同时，由于网络陷阱、网络诈骗以及黑客入侵等网络安全问题的存在，学生缺乏社会阅历及分辨能力，常常是出现了财产损失之后才告知学校，而此时已晚。
3互联网+时代学生管理工作的应对策略
3.1建立规范的学生管理制度
互联网时代的迅速发展不仅使得高职院校进一步的开放，同时也使高职院校的学生成为了思想最活跃的群体。而这也使得高职院校学生个体之间、与学校之间的权力和利益关系越来越复杂，因此必须制定切实可行的规章制度才能调节各个主体之间的关系，从而确保高职院校学生管理工作的顺利开展。这就要求互联网高速发展背景下的高职院校学生管理工作必须树立依法治校的意识和理念，以国家的相关法律法规为基础，制定适合本校实际情况的相关规章制度，才能从根本上规范高职院校学生的行为，从而促进学生管理工作效率的进一步提高。
3.2建立微信、QQ、微博等官方公众号，加强监控校园网络舆情
目前，大多数高职院校的网络环境都处于相对开放的状态，这就要求从事高职院校学生管理的教师必须对网络传播信息的能力予以充分的重视，同时在发挥微信传播信息作用的同时，必须采取积极有效的措施尽可能的避免其影响到学生的健康成长。各个高职院校必须在紧跟时代发展的要求，充分发挥微信、微博、QQ等互联网通讯工具的优势，进一步加大校園舆情的监控，对各种信息进行积极的引导和控制。另外，还可以利用微信公众号等对学生在生活学习过程中存在的各种问题和诉求及时的予以相应和恢复，才能从根本上促进高职院校学生管理工作效率的不断提高。
3.3提升管理信息化建设团队的综合素养
现代网络技术的发展，使每个人对电脑的熟练性逐渐提升，作为高职院校学生管理工作人员，也要顺应时代发展需要，加强自己的技术操作水平。高职院校应加强学生管理团队建设，提升整体综合工作素养，定期对管理者进行技术性培训，熟练掌握电脑各项操作，更好地为信息化建设提供积极帮助。此外，也要组织学术探讨，增强管理专业方面的知识，通过学术探讨和互相学习，培养互联网时代下的学生管理精英队伍，提升高职院校学生管理的工作水平，促进学生管理信息化建设向前发展。
总之，身处互联网时代下的高职院校工作者必须顺应信息时代发展的潮流，积极主动的进行学生管理工作模式的改革和创新，才能促进高职院校学生管理工作效率的全面提高。
参考文献：
[1]顾永惠.“互联网+”视阈下高职院校学生管理工作的困境与对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2016，（11）：18-19.
[2]李韦璇，王金枝，吴蒙.高职院校“互联网+学生管理工作模式”探究[J].农村经济与科技，2016，27（18）：225-226.
[3]马慧敏.浅谈“互联网+”视阈下的高职学生管理工作[J].考试周刊，2016，（45）：146-147.