摘要：在小学阶段的语文教学中，最重要的一个任务就是提升学生的写作能力，因为写作能力是一个人语言素养最集中的表现，通过提升学生的写作能力，能够更好地促进学生语文综合素养的提升。具体课程教学中，我们应该积极地探索，找到最科学和有效的方法去帮助学生更好地提升自己的写作能力。
　　关键词：小学语文；写作能力；培养方法；思考建议
　　在小学阶段的语文教学过程中，如何培养好学生的写作能力是老师需要重点思考的问题，而在现阶段的语文教学过程中，对于学生写作能力的培养需要从实际出发，需要针对学生在写作过程中出现的问题及时地采取相应的措施。与此同时，老师还应该对传统的教学模式进行改革和创新，要在实践中去寻找符合现代素质教育要求的教学模式。教师还应该在具体的教学实践中和学生及时地进行沟通，了解学生的想法，和学生进行积极的探索和思考，这样教师和学生才能够进行有效的配合。
　　1.学生自主修改作文或同学互助批改
　　在作文的批改方面，教师应该也要学会创新。教师应该积极地发挥学生的主体作用，让学生学会自主批改，在批改中可以提高自己的能力。第一遍可以让学生大体通读一遍，先找到一些细小的缺点，并加以改正。第二遍可以让学生仔细地通读，修改一些认为不太恰当的词汇，从而使自己的文章更加完美。在这一过程中，不仅提高了学生的自我思考能力，同时对学生的写作能力也具有一定的促进作用。还有另外一个方式，就是让学生之间彼此互相改进作文。有些错误可能自己无法察觉到，但别人可以帮自己指出。让学生之间彼此修改作文，可以让学生互相学习，学习对方的写作技巧，体会对方的写作思维，弥补自己的不足，提高自己的写作能力。在这一过程中，同学之间既可以更好地互相学习，从其他不同的角度来提高自己对写作的认识，同时对于教师工作来说，也有一定的减负作用，起到双赢的效果。
　　2.将感情融入写作之中
　　每一篇作文就像每一幅画，不同题材的画作都有其獨特的特点，能表达出创作者不同的意图、不同的思想，具有不同的意义。写作来源于生活，同时又反馈于生活。在作文的写作过程中，我们不一定需要华丽优美的辞藻或者独特成熟的写作技巧。相对于这些，最重要的应该是融入自己的真情实感，没有带入自己情感的作文就相当于没有灵魂的躯壳，没有任何意义。教师在教学生写作的过程中，应该将写作与自己的生活相结合，融入自己的真情实感。这样不仅有利于提高自己的写作能力，同时也使自己的作文更加生活化，让读者感觉更加真实。
　　总结：在新阶段的小学教育中，语文教学是最重要的科目之一。而在语文教学过程中，写作教学是最核心的任务之一。写作教学需要帮助学生真正地认识到什么是写作，同时帮助学生在这个过程中强化自己的写作素养，为学生语文综合素养的提升打下扎实的基础。只有这样，现代小学语文教学的质量才能够真正得到保障。
　　（作者单位：江西省上饶市鄱阳县珠湖乡中心学校）