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文章提出在新形势下，班级管理者要树立班级管理的科学观，即素质发展观、学生主体观、管理育人观和系统整体观。转换管理角色，由“冷酷的权威者”到“温暖的教育者”，是时代对班级管理提出的新的要求。
“科学＋温暖”的班级管理
【摘 要】
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文章提出在新形势下，班级管理者要树立班级管理的科学观，即素质发展观、学生主体观、管理育人观和系统整体观。转换管理角色，由“冷酷的权威者”到“温暖的教育者”，是时代对班级
【机 构】
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潍坊锦程中学,潍坊广文中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年5期
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