【摘 要】
：
学生通过高中历史课程的学习,可以拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养。历史图片在历史教材和课堂教学中占据着重要位置,对提高学生的人文素养,丰富学生的历史知识和情感等意义重大,历史图片在高中历史教学中发挥着重要作用。文章一共分为三个部分,第一部分是历史图片在历史教学中的价值;第二部分是历史图片在课堂教学环节中的应用;第三部分是历史图片在历史教学中的应用流程。
论文部分内容阅读
学生通过高中历史课程的学习,可以拓宽历史视野,发展历史思维,提高历史学科核心素养。历史图片在历史教材和课堂教学中占据着重要位置,对提高学生的人文素养,丰富学生的历史知识和情感等意义重大,历史图片在高中历史教学中发挥着重要作用。文章一共分为三个部分,第一部分是历史图片在历史教学中的价值;第二部分是历史图片在课堂教学环节中的应用;第三部分是历史图片在历史教学中的应用流程。
其他文献
文章利用Topsis熵权法对湖南省108县域2014—2020年乡村振兴水平进行测度，结果显示长株潭城市群与洞庭湖生态经济区乡村振兴水平高于湘南地区与大湘西地区，存在明显的地域差距。基于此，文章采用两步系统GMM方法定量分析金融对乡村振兴水平的影响；采用门槛模型分析，为进一步探究衔接机制是否存在门槛效应，提出优化金融支持战略衔接的顶层设计、打造金融支持战略衔接的产业支柱、发挥绿色金融支持乡村振兴的
我国脱贫攻坚战取得了伟大胜利与辉煌的成果,为脱贫攻坚顺利过渡到乡村振兴提供了各项基础,推动乡村全面振兴。新时代的"三农"工作以脱贫攻坚与乡村振兴作为两大战略,高质量打赢脱贫攻坚战,为巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接创造了有利条件。只有通过本地区的政策、制度的支持做好脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接工作,才能够健全脱贫成果的长效机制,有利于促进乡村振兴的发展。
在正确认识周口市脱贫攻坚成就的基础上,进一步分析脱贫攻坚与乡村振兴的内在关联,深入把握衔接工作的重点,从巩固成果、强化机制、推动产业发展、激发内生动力、优化考核评估5个方面提出衔接工作的有效路径,促使两大战略实现平稳过渡。
伴随乡村振兴的号角不断吹响,广大农村、农民以及被视作国民经济支柱的农业面临着全新的发展机遇,新型的农业经营主体、农村经济发展模式应运而生。在这种情况下,以服务乡村经济、服务农村产业链为重要方向的农商银行,需要与时俱进、把握趋势,通过创新金融服务的方式,不断扩大普惠金融的覆盖面,成为发展和振兴乡村经济的有力助推。文章以此展开论述,探究农商银行所能采取的具体措施,以期能够为相关从业者带来一定的参考。
针对2024-T3铝合金,应用焊接试验与数值仿真方法对比分析了焊接参数对焊接效果和残余应力分布规律的影响,讨论了转速与焊接速度对残余应力分布的影响机理,得到了8 mm厚2024-T3铝合金的优选焊接参数,进一步提高了搅拌摩擦焊接头性能、质量和可靠性。
在历史学科的教学中,由于历史自身的厚重性和鲜明的时代特征,历史图片能够帮助学生从大量的、枯燥的文字资料中得以喘息,获得更加鲜活、直观的历史资料,建立历史认识,从而提升学科知识素养。在初中课堂教学中,历史图片还能为提高学生的进阶学习能力带来更多的帮助。基于此,文章将以历史图片为线索,深入分析其特性,并介绍一些实际教学中历史图片参与课堂教学的方式方法,以期更好地提升历史教学效益。
各位专家,各位老师,同学们:今天,为纪念鲁迅诞辰140周年、《阿Q正传》发表100周年,我们在这部名著的诞生地举行学术研讨会,向鲁迅致敬,专题研讨这部名著、这位大师对中国文学和社会的深刻意义和巨大影响。五年前,在2016年9月北京市第三十五中学新学年开学时,我在这里做了一次报告,题目是《一座宅院,一所学校》。当时,我的介绍鲁迅兄弟旧居的新书《八道湾十一号》刚刚出版,同时作为鲁迅《阿Q正传》创
一名小学五年级男生,性格内敛不爱言谈,父母忙于生计对他疏于关心,由于上五年级后学业压力增大,课业负担加重,社会支持系统匮乏,再加上进入青春期后生理激素的分泌,导致他心情烦闷,情绪易激惹,在班主任的推荐下,同学陪伴他来到学校心理辅导室。心理教师通过来访者中心疗法与该生建立良好的咨访关系,引导他看到负面情绪的正向功能,烦躁不安其实是身体发出"我需要关照"的信号;通过代币疗法,帮助该生养成良好的作业习惯
历史学科教学基于史实资料展开,枯燥、抽象的史实信息,使学生在理解知识与构建知识体系中经常遇到困难,影响学习积极性。为激发学生历史学习兴趣,真正理解历史知识点,可以利用形象、直观的历史图片资源有效增强课堂教学的趣味性。文章基于高中历史教学,对开发与运用历史图片的策略进行了探究,以期充分发挥历史图片在教学中的价值。