同课异构在小学英语教学中的“大同小异”

来源 :课堂内外·教师版（初等教育） | 被引量 : 0次 | 上传用户：guidahuasheng

【摘要】

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“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,这种教学模式让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同

【作者】

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【机构】

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蕉岭县中心小学,广东梅州,514100

【出处】

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课堂内外·教师版（初等教育）

【发表日期】

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2019年12期

【关键词】

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“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”,这种教学模式让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理,不同的教学策略所产生的不同教学效果,并由此打开了教师的教学思路,彰显教师教学个性,是继承和批判的统一,真正体现了资源共享,优势互补.

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