【摘 要】
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家族史研究同“基础课”“纲要课”以及“概论课”能够紧密地结合起来，把家族史研究纳入思想政治理论课的实践环节，可以起到事半功倍的效果。通过家族史研究，通过今昔对比，通过衣
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“记录家族史在思政理论课教学中的实效性研究”（（20173-JKGHYB-0015）.
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家族史研究同“基础课”“纲要课”以及“概论课”能够紧密地结合起来，把家族史研究纳入思想政治理论课的实践环节，可以起到事半功倍的效果。通过家族史研究，通过今昔对比，通过衣食住行细微处的发展变化，使学生充分理解中国道路和中国模式，从而讲述中国好故事，传播好中国好声音。此外家族史研究还能够消弭代沟，提升学生多方面的素质。在家族史研究之前，教师应对学生进行必要的口述历史培训，研究过程中教师要注意纠偏，研究结束之后组织学生进行展示交流，以此提升思政课教学的实效性。
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