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乌蒙山区云南片区在义务教育均衡发展中,结合西部贫困地区义务教育发展实际,构建了以强调资源配置、政府推动和硬件建设为特征的具有西部贫困地区特点的义务教育均衡发展模式。总结这一模式的特点和成功经验,可为片区和西部贫困地区推进义务教育发展实现基本均衡并向优质均衡转型发展提供参考。
西部贫困地区义务教育均衡发展模式构建——基于乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展实证研究
【摘 要】
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乌蒙山区云南片区在义务教育均衡发展中,结合西部贫困地区义务教育发展实际,构建了以强调资源配置、政府推动和硬件建设为特征的具有西部贫困地区特点的义务教育均衡发展模式
【机 构】
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昭通学院,昭通学院外国语学院,昭通学院图书馆,昭通学院美术与设计学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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2015年度云南省哲学社会科学教育科学规划重点课题项目《乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展问题及对策研究》阶段性成果(AB15001)
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