【摘 要】
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小学生的写作能力较为薄弱、写作水平不高，主要是因为缺乏丰富的素材积累与语言知识基础，缺乏一定的生活经历，对生活不能产生深刻的理解和感悟。事实证明，生活场景式体验习作教学的模式，能激发学生的写作兴趣，丰富学生的写作素材，增强学生真实情感的深切体验，有利于学生写作能力的提升。本文从“生活场景式”体验习作教学的优势入手，提出了几点切实可行的实践教学举措。小学语文习作应与学生的现实生活紧密结合，因此，把生
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小学生的写作能力较为薄弱、写作水平不高，主要是因为缺乏丰富的素材积累与语言知识基础，缺乏一定的生活经历，对生活不能产生深刻的理解和感悟。事实证明，生活场景式体验习作教学的模式，能激发学生的写作兴趣，丰富学生的写作素材，增强学生真实情感的深切体验，有利于学生写作能力的提升。本文从“生活场景式”体验习作教学的优势入手，提出了几点切实可行的实践教学举措。小学语文习作应与学生的现实生活紧密结合，因此，把生活化元素植入习作教学课堂，构建起“生活场景式”的写作学习氛围，让小学语文习作活动和生活场景形成零距离融合，有利于实现小学习作教学的高效高能，获得喜人的教学效果。
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