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在初中化学的学习内容中,有一些比较抽象的概念、难以想象的微观结构、枯燥无味的记忆性知识,造成了学生学习化学的“拦路虎”.在教学过程中,教师运用形象化思维,通过列举事例、描绘场景、设计游戏和编制口诀等方式,可以帮助学生突破难点,提高学习兴趣,提升学习质量,取得良好的教学效果.
例谈形象化思维在初中化学教学中的运用
【摘 要】
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在初中化学的学习内容中,有一些比较抽象的概念、难以想象的微观结构、枯燥无味的记忆性知识,造成了学生学习化学的“拦路虎”.在教学过程中,教师运用形象化思维,通过列举事
【机 构】
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江阴市顾山中学 江苏 江阴 214413
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2020年6期
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