论文部分内容阅读
【摘 要】学校的教育一直以来都比较重视对于学生知识的培养，对于学生的德育教育并不能很好地展开。但是在新的社会发展的形势之下社会对于学校教育的要求也有了很大的转变，学生的德育教育也被提到教育的日程中。这其中小学的德育教育更加受到重视，小学阶段作为学生性格发展和成熟的重要阶段德育教育就更为重要。因此小学德育教育的开展也受到了学校和社会多方面的重视。但是小学德育教育的开展并不容易，还面临着许多的问题。
【关键词】小学生；德育教育
小学阶段是学生发展的重要阶段，学生们通过在学校的学习也在逐渐形成自己的人生观、世界观和价值观。尤其是小学生有很强的可塑性，在小学阶段学生的心智发展还处在萌芽的阶段，如果学校和家庭教育能够对其进行很好地引导就能够使小学生形成很好的品格，对于日后的发展也有很重要的影响。因此小学的德育教育必须加强也必须落实到实处，以此来帮助小学生身心健康地发展。
一、对小学生进行德育教育的意义
德育教育简单的理解就是对人的道德教育，而道德教育在教育中又占有很高的地位，通过德育教育可以帮助学生进行思想道德的建设。德育教育的实施可以培养学生的优秀品质，尤其是在小学阶段，小学生的心智并不成熟，而且小学阶段的学生对学校和老师的教育也是十分依赖的，学校的教育对学生产生的影响也十分明显。在小学进行德育教育甚至会对学生的发展方向产生影响，加强德育教育就能是小学生在日后的学习和发展中能够有一个正确的方向和指引。除此之外，随着我国经济的发展社会的发展也越来越多元化，社会上的新事物越来越多，变化也越来越大，但是同时也出现了许多不利于小学生发展的因素出现，一些不良的社会风气也随之出现，这些不利因素在很大程度上影响着小学生的思想道德的发展，因此学校就必须加强开展德育教育，这样就能够在很大程度上避免社会上的不良风气给未成年人的心理发展带来不好的影响。
更重要的一点就是小学生是一个国家和社会未来发展的最主要的动力，少年强则国强，只有小学生得到发展国家和社会才会有发展的前景和希望。因此德育教育不仅仅是为了培养小学生的思想道德品质，这不仅仅是为了学生在日后有更好的发展，更是决定了一个国家的发展，都说学生是祖国的花朵，只有花朵能够健康成长国家的未来才会有希望，由此可见小学教育发展德育对于国家的发展也有重要的意义。
二、如何将小学生的德育教育落到实处
（一） 学校和家庭共同努力
学生的教育在任何階段都不只是学校单方面的事情，对于学生的教育要学校和家庭共同进行，特别是小学阶段学生受家庭教育的影响更大，因此对学生进行德育教育就必须结合家庭教育，在家庭里通过日常的生活向小学生渗透一些德育教育的知识，家长通过一些轻松和愉快的方式帮助小学生在不经意的时候就能够建立正确的人生观和道德观。并且家庭教育要和学校教育紧密联系在一起，家长要及时和老师交流和沟通，了解学生在校的大致情况和心理的发展，老师还可以及时对学生进行家访，或是建立老师和家长的交流平台以便随时了解学生的情况。更重要的是家长在对孩子进行德育教育的时候一定要以身作则，在日常的生活中家长的言行也要注意，在现实的生活之中对孩子慢慢地进行渗透。
（二）学校对于小学生的德育教育加强
小学阶段的学生对于学校和老师的敬畏和崇拜的心理还是很大的，因此学校和老师对于学生的教育是最起作用的，所以学校和老师一定要尽到责任和义务及时对学生进行教育。在日常的学习当中老师要仔细观察学生的表现和行为，学生有不对的地方要及时地指出来要求学生改正。学校和老师还可以通过一些活动来加强学生的德育教育，例如老师可以经常组织开班会，班会的主题以与德育教育相关的一些主题来进行，让学生在班会上发言讲述自己的感受，或是老师为同学们讲述一些道理等等，通过班会的形式让学生受到教育。同时学校也可以开展一些活动，例如以德育为主题的演讲比赛，还可以组织全校师生看与德育教育有关的电影，或是诗朗诵比赛等等的活动。学校通过这些活动也可以加强对学生的德育教育。总之学校对加强学生的德育教育是十分重要的，学校也必须将学生的德育教育重视起来。
（三）德育教育的开展要有效果不能流于形式
学校开展德育教育的目的就是为了培养学生良好的道德品质，因此的德育教育必须要对学生产生影响，学校在开展德育教育的时候不能只流于形式。要保证德育教育对学生真正起到作用，在教育开展之后老师还要对学生的表现进行检验，看学生是否真正了解了德育教育的意义，在日常的学习和生活当中有没有注意自己的言行。这些都是学校和老师的工作，保障学生的教育能够落到实处。不能在教育活动进行完之后就对学生放任不管，这样德育教育就不能起到任何的作用，在日常的学习中生活中也要对学生严格要求，例如要求学生严格遵守校规校纪，帮助学生建立集体观念和时间观念。平常的时候也要培养学生的好习惯，在回答老师问题的时候要注意什么，或是在学校遇到老师的时候要和老师到招呼问好等，虽然这些都是一些小细节但是只有小细节做好了才会形成好习惯和好品质，否则的话德育教育对于学生来说就毫无意义，只是走形式而已。
三、结束语
小学阶段是学生接受教育的重要阶段，这个年龄段的学生正是观念和意识形成的重要阶段，因此在小学开展德育教育至关重要。这也是国家和社会越来越重视小学德育教育的原因，德育教育不只是培养小学生的道德品质，也是为了国家培养优秀的人才。而小学德育教育的开展还要学校和家庭双方共同努力，学校在进行教育的同时也需要家庭的配合，在日常生活中对学生进行慢慢地渗透，只有这样才能使德育教育真正起到作用，培养学生优秀的品质，这才是德育教育的目标。
参考文献：
[1]高文凤.小学德育教育的有效途径浅析[J].中国校外教育，2016，（ 14）.
[2]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，（ 11）.
【关键词】小学生；德育教育
小学阶段是学生发展的重要阶段，学生们通过在学校的学习也在逐渐形成自己的人生观、世界观和价值观。尤其是小学生有很强的可塑性，在小学阶段学生的心智发展还处在萌芽的阶段，如果学校和家庭教育能够对其进行很好地引导就能够使小学生形成很好的品格，对于日后的发展也有很重要的影响。因此小学的德育教育必须加强也必须落实到实处，以此来帮助小学生身心健康地发展。
一、对小学生进行德育教育的意义
德育教育简单的理解就是对人的道德教育，而道德教育在教育中又占有很高的地位，通过德育教育可以帮助学生进行思想道德的建设。德育教育的实施可以培养学生的优秀品质，尤其是在小学阶段，小学生的心智并不成熟，而且小学阶段的学生对学校和老师的教育也是十分依赖的，学校的教育对学生产生的影响也十分明显。在小学进行德育教育甚至会对学生的发展方向产生影响，加强德育教育就能是小学生在日后的学习和发展中能够有一个正确的方向和指引。除此之外，随着我国经济的发展社会的发展也越来越多元化，社会上的新事物越来越多，变化也越来越大，但是同时也出现了许多不利于小学生发展的因素出现，一些不良的社会风气也随之出现，这些不利因素在很大程度上影响着小学生的思想道德的发展，因此学校就必须加强开展德育教育，这样就能够在很大程度上避免社会上的不良风气给未成年人的心理发展带来不好的影响。
更重要的一点就是小学生是一个国家和社会未来发展的最主要的动力，少年强则国强，只有小学生得到发展国家和社会才会有发展的前景和希望。因此德育教育不仅仅是为了培养小学生的思想道德品质，这不仅仅是为了学生在日后有更好的发展，更是决定了一个国家的发展，都说学生是祖国的花朵，只有花朵能够健康成长国家的未来才会有希望，由此可见小学教育发展德育对于国家的发展也有重要的意义。
二、如何将小学生的德育教育落到实处
（一） 学校和家庭共同努力
学生的教育在任何階段都不只是学校单方面的事情，对于学生的教育要学校和家庭共同进行，特别是小学阶段学生受家庭教育的影响更大，因此对学生进行德育教育就必须结合家庭教育，在家庭里通过日常的生活向小学生渗透一些德育教育的知识，家长通过一些轻松和愉快的方式帮助小学生在不经意的时候就能够建立正确的人生观和道德观。并且家庭教育要和学校教育紧密联系在一起，家长要及时和老师交流和沟通，了解学生在校的大致情况和心理的发展，老师还可以及时对学生进行家访，或是建立老师和家长的交流平台以便随时了解学生的情况。更重要的是家长在对孩子进行德育教育的时候一定要以身作则，在日常的生活中家长的言行也要注意，在现实的生活之中对孩子慢慢地进行渗透。
（二）学校对于小学生的德育教育加强
小学阶段的学生对于学校和老师的敬畏和崇拜的心理还是很大的，因此学校和老师对于学生的教育是最起作用的，所以学校和老师一定要尽到责任和义务及时对学生进行教育。在日常的学习当中老师要仔细观察学生的表现和行为，学生有不对的地方要及时地指出来要求学生改正。学校和老师还可以通过一些活动来加强学生的德育教育，例如老师可以经常组织开班会，班会的主题以与德育教育相关的一些主题来进行，让学生在班会上发言讲述自己的感受，或是老师为同学们讲述一些道理等等，通过班会的形式让学生受到教育。同时学校也可以开展一些活动，例如以德育为主题的演讲比赛，还可以组织全校师生看与德育教育有关的电影，或是诗朗诵比赛等等的活动。学校通过这些活动也可以加强对学生的德育教育。总之学校对加强学生的德育教育是十分重要的，学校也必须将学生的德育教育重视起来。
（三）德育教育的开展要有效果不能流于形式
学校开展德育教育的目的就是为了培养学生良好的道德品质，因此的德育教育必须要对学生产生影响，学校在开展德育教育的时候不能只流于形式。要保证德育教育对学生真正起到作用，在教育开展之后老师还要对学生的表现进行检验，看学生是否真正了解了德育教育的意义，在日常的学习和生活当中有没有注意自己的言行。这些都是学校和老师的工作，保障学生的教育能够落到实处。不能在教育活动进行完之后就对学生放任不管，这样德育教育就不能起到任何的作用，在日常的学习中生活中也要对学生严格要求，例如要求学生严格遵守校规校纪，帮助学生建立集体观念和时间观念。平常的时候也要培养学生的好习惯，在回答老师问题的时候要注意什么，或是在学校遇到老师的时候要和老师到招呼问好等，虽然这些都是一些小细节但是只有小细节做好了才会形成好习惯和好品质，否则的话德育教育对于学生来说就毫无意义，只是走形式而已。
三、结束语
小学阶段是学生接受教育的重要阶段，这个年龄段的学生正是观念和意识形成的重要阶段，因此在小学开展德育教育至关重要。这也是国家和社会越来越重视小学德育教育的原因，德育教育不只是培养小学生的道德品质，也是为了国家培养优秀的人才。而小学德育教育的开展还要学校和家庭双方共同努力，学校在进行教育的同时也需要家庭的配合，在日常生活中对学生进行慢慢地渗透，只有这样才能使德育教育真正起到作用，培养学生优秀的品质，这才是德育教育的目标。
参考文献：
[1]高文凤.小学德育教育的有效途径浅析[J].中国校外教育，2016，（ 14）.
[2]马玉辉.试论加强小学德育教育的有效途径[J].黑龙江科学，2015，（ 11）.