论文部分内容阅读
预习正是培养学生自主学习能力的重要途径和方法。学生通过对文本知识的预习能够产生一定的疑惑，进而思考，以解疑惑。由此可见，预习能够让学生真正地融入英语学习过程之中，为他们学习的主动探究、自主学习和创新发展奠定基础。
如何培养学生的自主学习能力
【摘 要】
：
预习正是培养学生自主学习能力的重要途径和方法。学生通过对文本知识的预习能够产生一定的疑惑，进而思考，以解疑惑。由此可见，预习能够让学生真正地融入英语学习过程之中，为他们
【机 构】
：
邯郸市第十三中学
【出 处】
：
大观周刊
【发表日期】
：
2011年32期
其他文献
针对视频会议系统存在的检测维护效率底下、缺乏质量评价统一标准等问题,本文设计并实现了一种视频质量评估系统,可实现自动试机试线检测、实时视频质量评测、数据存储与分析等功能。本文介绍了此系统的系统架构、拓扑结构和工作原理,并通过测试验证了本系统的有效性和准确性。
随着信息化建设的不断推进，各行各业都在应用或推广信息化管理，在同一个企事业单位，不同的专业在运用本专业的应用管理系统，如财务部门的电算化管理系统，人力资源部门应用人事管理
高校宿舍是大学生在学校生活、学习、休息的重要场所，又是学生交流思想、培养综合素质的重要场所。良好的宿舍环境能给人潜移默化的影响．使生活在其中的人不知不觉地接受并形成
自今年4月12日举办了国家临储玉米首次拍卖销售会以来，随着临储玉米拍卖周度投放数量从初期的700万吨增加至800万吨．拍卖成交粮源陆续出库并且进入市场流通，初步统计已经约有180
中国科学院大连化物所承担的创新重要方向性项目"重油(渣油)催化裂解制烯烃催化剂及新工艺",通过中科院高技术研究与发展局验收.
【关键词】 数学教学；创造性思维；培养 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 16—0104—01 新课标提出：“数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。” 在数学教学过程中培养学生的创造性思维、发展学生的创造力，既是新课标对教师提出的要求，也是时代对教师提出的要求。那么，如何在数学教学中培养学生的创造性思维呢？ 一、培养创新
期刊
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)09-0125-01 摘要：传统的语文教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学生的创造力。而多媒体在语文课堂的运用，能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉、动觉，多层次地引导思维发散、拓宽思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、敏捷性等方面得到训练，从而发展学生的创造能力，培养出良好的学生