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第二课堂的开放、灵活、广泛特点,要求明确阶段内的教育内容、确立主题、构建素质教育框架体系,重视教育手段方式改善、防止片面误导,学生群团的个性与兼容性在第二课堂素质教育体系中的重要性不言而喻,尤其是学生会,有可能在第二课堂的素质教育中构建开放型的“校中校”.
大学生第二课棠素质教育的几点思考
【摘 要】
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第二课堂的开放、灵活、广泛特点,要求明确阶段内的教育内容、确立主题、构建素质教育框架体系,重视教育手段方式改善、防止片面误导,学生群团的个性与兼容性在第二课堂素质
【机 构】
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苏州大学,材料工程学院,江苏,苏州,215021
【出 处】
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广西青年干部学院学报
【发表日期】
：
2001年1期
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