【摘 要】
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研究生教育肩负着为国家培养高素质创新型人才的重任。研究生公共英语课程旨在提升研究生英语语言运用能力、思辨等能力。由于合班上课,学生的学科专业不同、语言水平差异,课
【机 构】
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华北理工大学外国语学院,华北理工大学
【基金项目】
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2018年华北理工大学研究生教育教学改革项目“多元智能理论下研究生公共英语教学模式探究——以《基础英语》课程为例(项目编号:K1904)”研究成果
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研究生教育肩负着为国家培养高素质创新型人才的重任。研究生公共英语课程旨在提升研究生英语语言运用能力、思辨等能力。由于合班上课,学生的学科专业不同、语言水平差异,课堂教学中很难达到较为理想的教学效果。1983年,美国心理学家霍华德·加德纳提出了多元智能理论,这为英语教学提供了新的思路。本文以加德纳的多元智能理论为基础,探索研究生公共英语课程教学模式和评价体系,以提高教学效果,加快研究生公共英语教学的创新发展。
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