烦恼
　　女儿洁如两岁多，她的东西一律不准别的小朋友碰，哪怕摸一摸也不行，一开口就是“这是我的”。一只手护着物品，一只手推小朋友，这成了她的标志性动作。我有意识地劝她跟小朋友一起分享，可每次都是以失败告终。好几次我实在气不过，强行从她手上把东西抢过来，给其他小朋友玩，结果她哭天抢地，弄得我好不尴尬。哎，孩子这么自私，长大了怎么跟人交往啊？
　　他为什么会这样
　　他以为分享就是失去。这个阶段的孩子还没有分享的意识，在他看来，把东西给别人，就是要失去这件东西。分享意识的快速发展是在三岁以后，而真正懂得“分享”的含义、感受到分享的快乐是在六岁以后。所以家长需要明白，不是孩子不愿意，是两岁以下的孩子还没有“分享”意识。
　　他需要安全感。这个年龄的孩子，会把属于他的东西看做是自己身体的一部分。叫他把东西借给别人，就像要剥去他身体的一部分似的！所以，他常常把周围的人都加上“我的”，好像只有这样，他才会有安全感。
　　家长可以这样做
　　孩子的态度可能让你难以接受，但请放心，这种现象只是暂时的。在与人交往的过程中，孩子将逐渐学会分享。不过，孩子从自我中心走向社会化，除了需要等待他的慢慢成长，还需要大人有意识地进行引导。
　　分享“唱与做”。既然三岁前孩子的分享主要以模仿为主，我们自己就要先做好模仿示范。成人可“唱分享”和“做分享”，这里说的“唱”不是唱歌，而是把分享的事情和步骤说出来，比如，晚上大家一起吃苹果，妈妈就要开心地把分苹果的过程说出来：“这个给爷爷，这个给奶奶，这个给爸爸，这个给宝宝，每人一个！”大人坚持“唱和做”，孩子就会不断地通过听和看来模仿学习。
　　让他一次爱个够。要想让孩子在三岁以后愿意快乐地与人分享，就得在两岁以前充分满足他内在的需求，让他在人生的最初两年里“自私”够，得到足够多的爱，只有内心充满爱的人才会愿意将爱分享给他人。
　　分享可以很好玩。教孩子一些协作性游戏，比如，鹏鹏想玩洁如的小汽车，你就可以对洁如说：“咱们仨一块儿玩小汽车吧，让小汽车转圈圈好不好？我们围成一个圈，宝宝把车推给我，我推给鹏鹏，鹏鹏再把车推回给宝宝，这样，汽车就转起圈来了。”有趣的玩法会转移孩子对自己物品的看守意识，在不知不觉中实现分享。
　　链接：与分享有关的规律
　　分享顺序：先亲后友，先吃后玩
　　通常是先懂得跟亲人分享，然后才是朋友，最后是初识的朋友；通常先分享吃的食物，后分享玩具及其他物品。
　　分享意识：从模仿到自主分享
　　2岁：成人的示范下，有模仿的意愿，并开始尝试给予他人；
　　3～4岁：开始有初级的分享意识，会根据自己的心情或喜好分享物品；
　　4～5岁：逐渐理解什么是分享，在成人的提示下愿意与人分享，会有选择地主动与人分享；
　　6岁以后：开始乐意主动与人分享，并能从分享中享受快乐。